Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «исследовательская деятельность»

  • Открытое образовательное пространство: семья, детский сад и сообщество в проекте «Математика на кухне»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Петрова Анна Анатольевна, Плоский Ирина Николаевна, Николаева Ольга Владимировна, Егорова Наталия Петровна, Петрова Наталья Юрьевна, Викторова Лариса Леонидовна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье представлен опыт реализации годового практико-ориентированного проекта «Математика на кухне» в подготовительной к школе группе, рассмотренного в трёх взаимосвязанных аспектах: как инновационная образовательная практика, как исследовательская деятельность всех участников образовательных отношений и как ресурс развития сообщества – семейного, дошкольного и местного. Авторы обосновывают, что перенос математического содержания в бытовой кулинарный контекст не только формирует элементарные математические представления, но и создаёт устойчивые горизонтальные связи между детьми, педагогами и родителями, превращая образовательную организацию в центр коммуникативного развития. Приводятся конкретные практические задания, система домашних «кухонных марафонов», примеры из жизни группы и результаты, подтверждающие эффект действия проекта в образовании сообществ.
    Ключевые слова:
    социальное партнёрство, исследовательская деятельность, инновации в образовании, взаимодействие с семьей, элементарные математические представления, функциональная грамотность, образовательное сообщество, практико-ориентированный проект
    Перейти 

  • Современный учебный физический эксперимент как средство формирования естественно-научной грамотности обучающихся основной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Скворцова Ирина Германовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования естественно-научной грамотности обучающихся основной школы в условиях обновления содержания физического образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью перехода от репродуктивного усвоения знаний к развитию умений объяснять явления, интерпретировать данные и планировать исследование, что зафиксировано в требованиях федерального государственного образовательного стандарта. Цель работы – обосновать методическую модель использования современного учебного физического эксперимента как ресурса формирования естественно-научной грамотности и апробировать её на материале курса физики 7–9 классов. Методы исследования включают анализ научно-методической литературы и публикаций журнала «Физика в школе», обобщение педагогического опыта, наблюдение за учебной деятельностью школьников и анализ результатов выполнения экспериментальных заданий. В работе выделены три вида учебного эксперимента (реальный, виртуальный, гибридный) и раскрыт их дидактический потенциал. Предложена трёхэтапная методическая модель, включающая постановку проблемы и выдвижение гипотез, планирование и проведение исследования, интерпретацию данных и рефлексию. Приведены примеры заданий по темам «Механика», «Электричество», «Тепловые явления» и «Молекулярная физика». Установлено, что системное применение эксперимента формирует у обучающихся умения выдвигать и проверять гипотезы, работать с измерительными приборами, анализировать графики и оценивать достоверность результатов. Определены условия эффективной реализации модели: системность, связь с жизненным опытом, рефлексивность и методическая готовность учителя. Результаты исследования могут быть использованы учителями физики при проектировании уроков и внеурочных занятий исследовательской направленности.
    Ключевые слова:
    метапредметные результаты, основная школа, исследовательская деятельность, методика обучения физике, естественно-научная грамотность, виртуальная лаборатория, учебный физический эксперимент, цифровые датчики
    Перейти 

  • Использование детских исследований в качестве инструмента формирования познавательной и исследовательской активности у детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Белякова Мария Александровна, Ермак Валентина Захаровна, Антаносян Вартуш Петяевна, Саприкова Анна Вячеславовна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению детского экспериментирования как ключевого метода развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, соответствующего требованиям ФГОС ДО. Авторы обосновывают, что опыты и эксперименты стимулируют любознательность, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение) и обеспечивают активное освоение окружающего мира. Экспериментирование считается ведущим видом деятельности, способствующим формированию у детей реальных представлений о предметах, явлениях и их взаимосвязях. В процессе исследовательской деятельности развиваются познавательные способности, речь, логическое мышление, самостоятельность и навыки безопасного поведения. Предлагаются методы организации детского экспериментирования, включая работу с материалами, опыты и наблюдения, способствующие поддержанию исследовательского интереса. Статья может включать практические примеры занятий, направленных на развитие познавательной активности в дошкольном возрасте. Детское экспериментирование описывается как основа, превращающая обучение в живой процесс познания, где ребенок выступает активным исследователем, а не пассивным слушателем.
    Ключевые слова:
    развитие, дошкольники, познавательная активность, ФГОС ДО, любознательность, детское экспериментирование, экспериментальная деятельность, познавательно-исследовательская деятельность, опыты
    Перейти 

  • Активные методы обучения биологии: современные подходы

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Хотулёва Ольга Викторовна, Зыков Игорь Евгеньевич
    Рубрика:
    Глава 12
    Аннотация:
    В главе рассматриваются активные методы обучения биологии как средство повышения познавательной активности, самостоятельности и мотивации учащихся. Раскрываются современные подходы к организации образовательного процесса, основанные на проблемном, проектном, исследовательском и практико-ориентированном обучении. Особое внимание уделяется использованию дискуссий, практических работ, лабораторных исследований, учебных проектов, экскурсий, групповой и игровой деятельности, а также цифровых образовательных ресурсов. Отмечено, что применение активных методов способствует формированию предметных и метапредметных компетенций, развитию критического мышления, коммуникативных навыков, умений анализировать информацию и применять биологические знания в практических ситуациях. Определены условия эффективного использования активных методов на уроках биологии: учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, чёткая постановка целей, организация сотрудничества и объективная оценка результатов деятельности.
    Ключевые слова:
    биология, познавательная активность, активные методы обучения, биологическое образование, критическое мышление, современные образовательные технологии, групповая работа, цифровые образовательные ресурсы, проектная и исследовательская деятельность, проблемное и практико-ориентированное обучение
    Перейти 

  • Промышленный туризм как инструмент профориентации: интеграция теоретических знаний и практического опыта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Дьякова Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Статья посвящена роли промышленного туризма в профориентационной работе. Прослежен потенциал и проблемы промышленного туризма для формирования профессиональных интересов гимназистов. Предложен оптимальный и реальный механизм: трамплин «Гимназия – вуз – предприятие».
    Ключевые слова:
    профориентация, исследовательская деятельность, высшие учебные заведения, промышленный туризм, производственные предприятия, гимназисты
    Перейти 

  • Распределённый семинар как организационная основа формирования вовлечённости студентов в учебно-исследовательскую деятельность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чурсинов Александр Васильевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается распределённый семинар как форма организации учебно-исследовательской деятельности, позволяющая преодолеть отстранённость обучающихся и сформировать их вовлечённость в образовательный процесс. Раскрыты педагогические основания формата (краеведческий подход, метод «Мозаика», рефлексивное завершение), описан алгоритм проведения и методы сборки знаний на семинаре. Обоснована диагностическая значимость рефлексивных текстов, дающих преподавателю возможность фиксировать динамику вовлечённости.
    Ключевые слова:
    рефлексия, учебно-исследовательская деятельность, краеведческий подход, вовлечённость в обучение, распределённый семинар, исследовательский семинар, метод «Мозаика», социальная леность, отстранённость студентов
    Перейти 

  • Формирование исследовательских умений во внеурочной деятельности: организационные решения и критерии эффективности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Авторы:
    Гладких Полина Андреевна, Орлова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотация:
    В статье представлена модель организации внеурочной учебно‑исследовательской деятельности. Раскрыты цели и задачи, описаны критерии диагностики умений, способы интеграции с урочной работой. Опора на системно‑деятельностный подход и психологию мотивации помогает формировать у школьников критическое мышление и навыки работы с информацией.
    Ключевые слова:
    Внеурочная деятельность, исследовательские умения, учебно‑исследовательская деятельность, диагностика образовательных результатов, критерии сформированности умений

  • Формирование экологического мышления у школьников посредством учебно-исследовательской деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Хачхарджи Алина Станиславовна, Голубева Евгения Михайловна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В современных условиях глобальных изменений окружающей среды становится обязательным введение экологической культуры во все звенья образовательного процесса. Формирование экологического мышления у школьников через исследовательскую деятельность – это процесс развития способности анализировать различные воздействия на окружающую среду, устанавливать связи между ними, прогнозировать последствия человеческих действий и принимать решения, основанные на экологических ценностях. Исследовательская деятельность позволяет учащимся не только получать знания, но и активно вовлекаться в процесс познания природы, что способствует формированию ответственного отношения к окружающей среде.
    Ключевые слова:
    учебно-исследовательская деятельность, окружающая среда, нефтепродукты
    Перейти 

  • Работа со словарями в старших классах на уроках русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Королёва Лидия Сергеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются методы и приёмы организации исследовательской деятельности старшеклассников с использованием лингвистических словарей. На материале двух линий УМК по русскому языку для 10–11-х классов (Л.М. Рыбченковой, А.Г. Нарушевича и Н.Г. Гольцовой, И.В. Шамшина) проведён анализ типов упражнений, ориентированных на работу с орфографическими, толковыми, орфоэпическими, этимологическими словарями, а также проектных заданий. Показано, что оба учебника предоставляют дидактический материал, однако для системной исследовательской работы требуется дополнительная разработка заданий, направленных на сопоставительный и диахронический анализ словарных статей.
    Ключевые слова:
    исследовательская деятельность, анализ упражнений, словари русского языка, УМК по русскому языку, лексикографическая компетенция
    Перейти 

  • Определение содержания йода в морских продуктах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Горбунова Софья, Молчатский Сергей Львович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается исследование содержания йода в морских продуктах с использованием качественной реакции на йод. Основное внимание уделено сравнению экспериментальных результатов с данными, указанными производителями на упаковке продукции. Представленная методика может использоваться в рамках внеурочной деятельности по химии для развития исследовательских навыков учащихся и повышения интереса к изучению химии.
    Ключевые слова:
    исследовательская деятельность, йод, химический анализ, морские продукты, качественная реакция, крахмал, химическое образование
    Перейти 

  • Определение кислотности почв в школе и дома

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Александрова Анастасия Евгеньевна, Молчатский Сергей Львович
    Рубрика:
    Исследования в области экологии
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу применения методов экологического мониторинга на уроках химии и во внеурочной деятельности в средней школе как эффективному инструменту интеграции теоретических знаний и практического анализа. В работе описывается методика проведения доступных лабораторных опытов по определению уровня pH и качественному анализу состава почвенного покрова. Материал адресован учителям химии общеобразовательных (особенно сельских) школ и может быть использован для организации учебно-исследовательской и проектной работы учащихся, имеющей прямую практическую значимость для сельского хозяйства региона.
    Ключевые слова:
    учебно-исследовательская деятельность, качественные реакции, кислотность почвы, водородный показатель, лесостепная зона, почвенная вытяжка, карбонаты, универсальный индикатор, агроэкология
    Перейти 

  • Выявление содержания магния в Волге

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Щуренкова Софья Витальевна, Молчатский Сергей Львович
    Рубрика:
    Исследования в области экологии
    Аннотация:
    Статья посвящена методике проведения учебного занятия для учащихся 8–11 классов. В теоретической части рассматриваются природные и антропогенные источники поступления магния в волжскую воду, механизмы формирования карбонатной и некарбонатной жёсткости, а также роль магния в экосистеме реки. Прослежена пространственная динамика концентрации магния от истока Волги до её низовий с опорой на реальные гидрохимические данные. Практическая часть содержит подробное описание лабораторной работы по количественному определению ионов магния методом комплексонометрического титрования с Трилоном Б, адаптированное для условий школьной лаборатории. Материал выстроен по принципу интеграции химии и направлен на формирование у учащихся естественно-научной грамотности и исследовательских навыков.
    Ключевые слова:
    межпредметные связи, лабораторный практикум, исследовательская деятельность учащихся, Волга, гидрохимия, методика обучения химии, содержание магния, жёсткость воды, карбонатная жёсткость, некарбонатная жёсткость, комплексонометрическое титрование, Трилон Б, эриохром чёрный Т, школьный химический эксперимент, экология Волги
    Перейти 

  • Использование цифровых инструментов на уроках русского языка и литературы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Каян Татьяна Анатольевна, Панченко Оксана Романовна, Лазебник Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Цифровые образовательные ресурсы
    Аннотация:
    В статье представлен анализ практического опыта применения цифровых инструментов на уроках русского языка и литературы. Рассматривается использование Национального корпуса русского языка (НКРЯ), в частности, сервиса «Портрет слова» (анализ семантических и грамматических характеристик лексем, создание исследовательских проектов), цифровых библиотек (Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина, Национальная электронная библиотека). На примере изучения романа Л.Н. Толстого «Война и мир» и описания Бородинской битвы показано, как работа с оцифрованными картами, приказами, реляциями и письмами позволяет сопоставлять художественный вымысел с историческими фактами. Приведены методические приёмы работы с лексикой (слово «родина») и анализа текстов классиков (А.С. Пушкин). Предложена методическая разработка урока для 10-го класса с работой в группах («картографы», «архивариусы», «очевидцы») по сопоставлению художественного текста с цифровыми историческими источниками.
    Ключевые слова:
    методика преподавания, исследовательская деятельность, урок литературы, цифровые инструменты, лингвистический анализ, Национальный корпус русского языка, НКРЯ, цифровые библиотеки
    Перейти 

  • Методика развития исследовательских навыков у подростков в процессе изучения биологии в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Сергеева Алена Александровна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотация:
    В статье проанализирована методика развития исследовательских навыков в процессе изучения биологии в школе. Раскрыты подходы к пониманию сущности исследовательской деятельности. Определены ее функции и виды; приведены примеры исследовательских работ, которые выполняют обучающиеся подросткового возраста, описана технология работы с ними.
    Ключевые слова:
    исследовательские навыки, исследовательская деятельность в школе, процесс изучения биологии в школе, обучающиеся подросткового возраста, исследовательская деятельность в процессе изучения биологии
    Перейти 

  • Исследовательская работа как инструмент формирования ключевых компетенций в начальной школе (из педагогического опыта)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Гапланян Лусине Грантовна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль исследовательской деятельности в формировании универсальных компетенций учащихся начальной школы. Представлен практический опыт организации исследовательских работ, направленных на развитие познавательной активности, самостоятельности и творческого мышления обучающихся. Описан алгоритм организации исследования в 3-м классе, приведены результаты практической работы.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, исследовательская деятельность, познавательная активность, самостоятельность, младшие школьники, личностно-ориентированное обучение, начальная школа, творческое мышление, универсальные компетенции
    Перейти 

  • Практико-ориентированное обучение в школе: современные подходы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Харитонова Мария Владимировна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные подходы к практико-ориентированному обучению в школе. Раскрывается сущность данного подхода, его принципы и место в современной педагогике. Анализируются методы реализации, включая проектное и проблемное обучение, исследовательскую деятельность и кейс-метод. Отмечаются преимущества подхода, такие как повышение мотивации учащихся и развитие самостоятельности, а также рассматриваются трудности его внедрения. Делается вывод о значимости практико-ориентированного обучения для повышения качества школьного образования.
    Ключевые слова:
    межпредметные связи, проектное обучение, исследовательская деятельность, практико-ориентированное обучение, компетентностный подход, проблемное обучение, школьное образование, кейс-метод, современные образовательные технологии, цифровые технологии, мотивация учащихся
    Перейти 

  • К вопросу о психолого-педагогических условиях формирования учебно-исследовательской компетенции у будущих учителей иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Рабчевский Егор Алексеевич, Соколовская Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассмотрена проблема формирования учебно-исследовательской компетенции будущих преподавателей иностранного языка. Проанализированы психолого-педагогические условия, способствующие развитию данной компетенции. Освещена роль проектной деятельности, проблемного обучения и исследовательских заданий в процессе профессиональной подготовки. Уточнена поэтапная модель включения студентов в учебно-исследовательскую деятельность.
    Ключевые слова:
    высшее образование, проектная деятельность, учебно-исследовательская деятельность, психолого-педагогические условия, подготовка преподавателей
    Перейти 

  • Инновационные подходы к преподаванию родного (чувашского) языка в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ильина Оксана Разиновна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные подходы к обучению родному (чувашскому) языку в условиях гуманистической педагогики. Раскрывается роль учителя в формировании личности учащихся и развитии устойчивого интереса к предмету. Особое внимание уделяется использованию современных образовательных технологий, включая развитие критического мышления, проектно-исследовательскую деятельность и организацию педагогических мастерских. Анализируется значение внеурочной деятельности как эффективного инструмента раскрытия потенциала обучающихся и создания ситуации успеха. Подчеркивается важность межсетевого взаимодействия образовательных учреждений с организациями культуры, а также роль семьи в образовательном процессе. Делается вывод о том, что комплексный подход к обучению родному языку способствует формированию национального самосознания, развитию коммуникативных и творческих способностей учащихся и повышению качества образования.
    Ключевые слова:
    родной язык, Внеурочная деятельность, образовательные технологии, критическое мышление, национальная культура, проектно-исследовательская деятельность, чувашский язык, мотивация обучения, личностное развитие учащихся, межсетевое взаимодействие
    Перейти 

  • Развитие мотивации к исследовательской деятельности у подростков на уроках биологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии
    Автор:
    Малофеева Анжелика Андреевна
    Рубрика:
    Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
    Аннотация:
    В статье отражена актуальность проблемы развития мотивации к исследовательской деятельности у подростков, представлены формы и методы развития мотивации учащихся подросткового возраста к учебно-исследовательской деятельности, с учетом их возрастных особенностей, а также специфики предмета биологии и исследовательской деятельности, показана их значимость в обучении.
    Ключевые слова:
    мотивация, исследовательская деятельность, подростковый возраст, уроки биологии
    Перейти 

  • Обобщение опыта работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Князькина Анна Константиновна, Ергакова Антонина Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье представлен опыт работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрен вопрос реализации научно-исследовательских проектов, использование разнообразных форм и методов работы с детьми и родителями.
    Ключевые слова:
    научно-исследовательская деятельность, проектная деятельность, экология, окружающий мир
    Перейти 

  • Школьный научный журнал «В поисках фактов и истины» как средство формирования у обучающихся умений работать с информацией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Гладких Полина Андреевна, Орлова Людмила Александровна
    Рубрика:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Аннотация:
    В статье рассматривается организация школьного научного журнала как средства формирования учебно-исследовательских навыков у обучающихся 5–9 классов. Представлено поэтапное усложнение заданий: от поиска информации и выделения главных фактов (5-й класс) до анализа научных текстов, работы со статистикой и публичной защиты позиции (9-й класс). Участники распределены по ролям (авторы, рецензенты, редакционная коллегия). Первые результаты: повышение интереса к науке, уверенная работа с источниками, формирование познавательной мотивации. Выявлена неравномерность прогресса: старшеклассники ведут аргументированные споры, ученики 5–6 классов испытывают затруднения.
    Ключевые слова:
    учебно-исследовательская деятельность, наставничество, критическое мышление, метапредметные умения, школьный научный журнал
    Перейти 

  • Проблема развития у обучающихся основной школы познавательного интереса при организации исследовательской деятельности по информатике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Баранкова Арина Константиновна, Платонушкина Полина Сергеевна, Даниленко Софья Валерьевна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье анализируются противоречия между традиционной организацией уроков информатики и необходимостью формирования устойчивого познавательного интереса подростков. Предложены этапы становления познавательного интереса – от ориентировочно-игрового до проектно-творческого – и практические условия, способствующие формированию устойчивой внутренней мотивации к самостоятельному исследованию.
    Ключевые слова:
    основная школа, исследовательская деятельность, познавательный интерес, мотивация достижения, урок информатики
    Перейти 

  • Исследовательские умения, формируемые у младших школьников на уроках окружающего мира: понятие, сущность и состав

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Панюкова Дарья Геннадьевна, Хорун Людмила Владимировна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье анализируется формирование исследовательских умений у обучающихся начальной школы в рамках предмета «Окружающий мир». Раскрываются содержание и педагогическая природа указанных умений, их значение для когнитивного развития, становления учебной самостоятельности и познавательной инициативы детей. Подробно рассматривается состав исследовательских умений, включающий способность наблюдать, сопоставлять, анализировать, формулировать гипотезы, ставить элементарные опыты и обобщать результаты. Обосновывается вывод о том, что систематическая работа по развитию исследовательских умений стимулирует логическое мышление, устойчивый интерес к познанию и готовность к дальнейшему обучению.
    Ключевые слова:
    исследовательская деятельность, исследовательские умения, начальная школа, окружающий мир, учебное исследование
    Перейти 

  • Формирование системы молодёжной политики Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова в начале 2000-х годов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Лупова Людмила Николаевна
    Рубрика:
    Современное образование: инновации, управление и профессиональная подготовка
    Аннотация:
    В статье анализируется становление молодёжной политики в российских вузах на примере Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова (ЧувГУ) в начале 2000х годов – периода, ставшего фундаментом для последующего развития студенческой активности и инфраструктуры поддержки молодёжных инициатив. На основе федеральных и региональных программ в университете была создана система студенческого самоуправления, сформированы научные кружки и Студенческое научное общество, волонтёрские объединения, спортивные секции, творческие коллективы.
    Ключевые слова:
    инфраструктура вуза, студенческое самоуправление, студенческие объединения, грантовая поддержка, молодёжная политика, научно-исследовательская деятельность студентов, волонтёрство, гражданская активность молодёжи
    Перейти 

  • Современные подходы к работе с одарёнными детьми в системе общего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Григорьева Лилия Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос ключевых педагогических подходов к выявлению, поддержке и развитию одаренных детей в условиях общеобразовательной школы. Акцент делается на создание гибкой образовательной среды, сочетающей в себе академическое ускорение, развитие исследовательских компетенций, творческого мышления и социально-эмоционального благополучия учащегося. Успешная реализация этих подходов является результатом системного взаимодействия педагога, ученика, научного сообщества и семьи, направленного на формирование у ребёнка устойчивой познавательной мотивации и способности к интеллектуальному росту.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, дифференциация, исследовательская деятельность, креативность, одарённость, наставничество, междисциплинарность
    Перейти