Список публикаций по ключевому слову: «иммерсивное обучение»
-
Иммерсивное обучение английскому языку через аутентичные материалы: роль эмоционального и творческого компонентов в формировании устойчивой мотивации
Статья в сборнике трудов конференции
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Авторы:
- Ситдикова Гульназ Ринатовна, Габдрахманова Алсу Салимовна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В условиях глобализации и цифровизации образовательного пространства возрастает потребность в методах обучения иностранным языкам, способных обеспечить не только усвоение языковых структур, но и формирование устойчивой внутренней мотивации у обучающихся. В статье рассматриваются возможности иммерсивного подхода, основанного на использовании аутентичных материалов, с акцентом на эмоциональную и творческую составляющие учебного процесса. Анализ педагогической практики и теоретических источников показывает, что именно эмоциональная вовлечённость и творческая активность выступают ключевыми факторами, способствующими переходу от ситуативного интереса к долгосрочной мотивации к изучению английского языка.
- Ключевые слова:
- мотивация, аутентичные материалы, английский язык, творческая активность, иммерсивное обучение, эмоциональная вовлечённость
-
Риски и ограничения VR-технологий в образовании: пример курса отечественной истории в СПО
Статья в сборнике трудов конференции Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Кузнецов Егор Александрович
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В работе анализируются педагогические риски и ограничения использования технологий виртуальной реальности при изучении отечественной истории на уровне среднего профессионального образования. Методологическая основа работы включает сравнительный и теоретико-методологический анализ отечественных и зарубежных работ, направленных на работу с VR-технологиями, а также классификация допустимых исследователями рисков. На основе этого мы выделили когнитивные, ценностно-смысловые и эмоционально-психофизические группы рисков и продемонстрировали их особенности проявления на примере изучения отечественной истории в системе средне-профессионального образования (СПО). Обоснована необходимость проектирования VR-эпизодов целостных педагогических ситуаций с учетом данных рисков и ограничений. В работе обозначено направление дальнейших исследований, связанное с более детальной разработкой организационно-методических и технических ограничений.
- Ключевые слова:
- среднее профессиональное образование, VR-технологии, отечественная история, иммерсивное обучение, риски в образовании
-
Методы преподавания иностранных языков: от традиционных подходов к инновациям
Статья в сборнике трудов конференции
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Галаев Абдула Халитович
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- Изучение иностранных языков является неотъемлемой частью современного мирового образования и культурного обмена. В статье исследуется эволюция методов преподавания иностранных языков, начиная с традиционных подходов и заканчивая современными инновациями. Автор анализирует различные методы обучения, предоставляя читателям понимание их преимуществ и ограничений.
- Ключевые слова:
- методы преподавания, иностранные языки, искусственный интеллект, ролевые игры, мультимедийные ресурсы, самостоятельное обучение, иммерсивное обучение, традиционные подходы, современные инновации, грамматический метод, метод чтения, метод перевода, коммуникативные методы, обучение с использованием технологий, методы обучения в Интернете, культурное понимание, комбинированный метод обучения
-
Использование виртуальной и дополнительной реальности в образовательных процессах: новый подход к обучению
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Павленко Алеся Александровна
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Аннотация:
- Статья освещает революционные изменения в образовательных методиках, обусловленные внедрением виртуальной (VR) и дополненной реальности (AR). Она рассматривает, как эти инновационные технологии трансформируют традиционные подходы к обучению, делая процесс более интерактивным, практическим и вовлекающим. Анализируются ключевые преимущества VR и AR, включая улучшение понимания сложных концепций, повышение мотивации учащихся, развитие навыков критического мышления и предоставление индивидуализированного обучения. Статья также поднимает вопросы, связанные с вызовами и ограничениями, включая стоимость технологий и необходимость разработки образовательных ресурсов.
- Ключевые слова:
- интерактивное обучение, образовательные технологии, эффективность обучения, инновационные методы обучения, дополненная реальность, виртуальная реальность, персонализированное образование, технологии в образовании, иммерсивное обучение, технологические инновации в образовании, развитие навыков критического мышления, образовательные ресурсы VR и AR