Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «комплексная психолого-педагогическая поддержка»

  • Психолого-педагогическое сопровождение социального поведения ребёнка в образовательном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Ткаченко Анна Николаевна, Гребенников Олег Владимирович
    Рубрика:
    Социальная работа: опыт, проблемы, технологии
    Аннотация:
    В современных условиях трансформации образования психолого-педагогическое сопровождение детского развития становится особенно востребованным. На фоне масштабных преобразований, затрагивающих все уровни образовательной системы и виды педагогической деятельности, возникает необходимость переосмысления подходов к поддержке формирующейся личности. Работа посвящена исследованию ключевых аспектов психолого-педагогического сопровождения, направленного на воспитание социальной активности подрастающего поколения. Детально проанализированы целевые ориентиры сопроводительной деятельности, основные векторы работы по развитию социальной инициативности детей. Особое внимание уделяется методологическим основаниям организации сопровождения в условиях модернизации образовательного пространства.
    Ключевые слова:
    коммуникативные навыки, социальная адаптация, эмоциональная саморегуляция, комплексная психолого-педагогическая поддержка, поведенческая коррекция, поведенческое развитие
    Перейти 

  • Организация и принципы психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка младшего школьного возраста с нарушениями в развитии в условиях образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Лунева Дарья Юрьевна, Вострикова Наталья Евгеньевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого- педагогического сопровождения семьи, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях образовательной организации
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу психологических трудностей, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста. Обозначена особая значимость семьи в адаптации и интеграции ребенка с ОВЗ. В работе рассматриваются факторы, обуславливающие особенности таких семей. Подчеркивается необходимость комплексной психолого-педагогической поддержки таких семей для укрепления их ресурсов и улучшения качества жизни.
    Ключевые слова:
    семья, младший школьный возраст, дети с ОВЗ, психологические трудности, комплексная психолого-педагогическая поддержка
    Перейти