Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Методика использования строевых и общеразвивающих...

Методика использования строевых и общеразвивающих упражнений на занятиях по физической культуре со студентами бакалавриата

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-100107
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Смирнов С. А. 1 , Егорова Л. Р. 1 , Антонова В. В. 1
Рубрика:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Страницы:
209-210
Получена: 24.11.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1402 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Для цитирования:
Смирнов С. А. Методика использования строевых и общеразвивающих упражнений на занятиях по физической культуре со студентами бакалавриата: сборник трудов конференции. / С. А. Смирнов, Л. Р. Егорова, В. В. Антонова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, Nov 26, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 209-210. – ISBN 978-5-907411-92-0. – DOI 10.31483/r-100107.

Аннотаци

В статье рассмотрены основные методики использования строевых и общеразвивающих упражнений, понятия, применение общеразвивающих и строевых упражнений на занятиях по физической культуре со студентами бакалавриата, а также по результатам работы на основании выявленных закономерностей предложена методика, комплекс упражнений для занятий со студентами бакалавриата на занятиях по физической культуре. Актуальность выбранной темы обусловлена важностью роли физической культуры в становлении личности студента и влиянием физических упражнений на процесс жизни и образования учащегося вуза. Итогом статьи является разработка методики строевых и общеразвивающих упражнений для использования на занятиях по физической культуре, выявленной на основании влияния физической культуры на психологический и физиологический облик студента в данный период времени.

Список литературы

  1. 1. Борисенкова Е.С. Общеразвивающие упражнения физической культуры как фактор активизации познавательной деятельности студентов / Е.С. Борисенкова, А.Я. Найн // Наука и спорт: современные тенденции. – 2015. – №3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obscherazvivayuschie-uprazhneniya-fizicheskoy-kultury-kak-faktor-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-studentov (дата обращения: 09.11.2021).
  2. 2. Воронин Д.И. Гимнастика и методика преподавания. Дидактические материалы для самостоятельной работы студентов / Д.И. Воронин, В.А. Кузнецов. – 2012 – С. 9.
  3. 3. Всемирная организация здравоохранения. Европейское региональное бюро [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.euro.who.int/ru/health-topics/disease-prevention/physical-activity/data-and-statistics
  4. 4. Крючков А.Г. Роль строевых упражнений в организации занятий по физической культуре / А.Г. Крючков, В.Т. Никулин, И.В. Никитина // Автономия личности. – 2020. – №1 (21) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-stroevyh-uprazhneniy-v-organizatsii-zanyatiy-po-fizicheskoy-kulture (дата обращения: 09.11.2021).
  5. 5. Папуткова Г.А. Концепция проектирования основных профессиональных образовательных программ будущих педагогов / Г.А. Папуткова, Р.А. Саберов, И.Ф. Фильченкова // Вестник Мининского университета. – 2021. – Т. 9, №4 (37).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.