Экономика и дети

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Гинятуллина И. Г. 1 , Михайлова Е. В. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
101-104
Получена: 14.03.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1470 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №176 «Белочка»
Для цитирования:

Аннотаци

В статье анализируется важность развития в человеке с ранних лет такого качества, как финансовая грамотность. Вызвать интерес к приобретению навыков и привычек, связанных с грамотным распределением бюджета, у детей старшего дошкольного возраста – одна из главных целей педагогов. В статье представлено подробное описание авторской игры «Финансовый ринг». Описывается польза, которую подрастающее поколение поэтапно приобретет в процессе взаимодействия как друг с другом, так и с педагогом, для совершенствования компетенций в области финансовой грамотности посредством игровых действий.

Список литературы

  1. 1. Галкина Л.Н. Формирование элементарных экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста / Л.Н. Галкина. – Челябинск, 1999.
  2. 2. Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду. – СПб., 1995.
  3. 3. Кнышева Л.В. Экономика для малышей, или Как Мишка стал бизнесменом / Л.В. Кнышева. – М., 1995.
  4. 4. Киреева Л.Г. Играем в экономику / Л.Г. Киреева. – Волгоград: Учитель, 2008.
  5. 5. Курак Е.А. Экономическое воспитание дошкольников / Е.А. Курак. – М., 2002.
  6. 6. Смоленцева А.А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику / А.А. Смоленцева. – СПб., 2001.
  7. 7. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников: учебно-мет. Пособие / А.Д. Шатова. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.