Практико-ориентированное направление в обучении строительству железных дорог
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Психолого-педагогические вопросы современного образования»
- Автор:
- Коннов В. И. 1 , Домашина Е. Э. 1 , Емельянова В. А. 1
- Рубрика:
- Глава 7
- Получена: 23.03.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1388 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Забайкальский институт железнодорожного транспорта – филиал ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения»
DOI: 10.31483/r-101522
Аннотаци
В работе рассмотрен образовательный процесс, построенный с помощью практико-ориентированных технологий. Он приблизил учебные железнодорожные дисциплины, которые изучают студенты высшего образования, к их будущей профессии. Были созданы необходимые условия для целенаправленного формирования конкурентоспособности участвующих студентов как будущих специалистов. Студенты осваивают профессию инженера путей сообщения не только по учебникам и чертежам, а непосредственно включаясь в ее простейшие формы. У студентов, участников этого учебного процесса: сформировалось системное мышление; выработались навыки работы в команде в режиме дискуссий по поиску путей решения поставленных задач; развилась способность самостоятельно мыслить; возрос интерес к специальности инженера путей сообщения. Эти качества, необходимые специалисту, проявились и закрепились у студентов, участвовавших в выполнении научно-исследовательской работы по укреплению железнодорожного пути на 6101 км Транссибирской магистрали.
Список литературы
- 1. Похолков Ю.П. Применение практико-ориентированных образовательных технологий при подготовке инженерных кадров [Текст] / Ю.П. Похолков, С.В. Рожкова, К.К. Толкачева // Вестник Казанского технологического университета. – 2013. – №16. – С. 56–59.
- 2. Мещерякова И.С. Профессионально-личностное становление студентов – будущих юристов в условиях практико-ориентированного обучения: дис. … канд. пед. наук / И.С. Мещерякова; Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2009. – 182 с.
- 3. Ярычев Н.У. Практико-ориентированная направленность подготовки будущего юриста в вузе [Текст] / Н.У. Ярычев, А.А. Цамаева // Фундаментальные исследования. – 2014. – №11–6. – С. 1394–1397 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35739
- 4. Капкова В.А. Практико-ориентированные технологии в правовом обучении / В.А. Капкова, С.В. Сидоров // Сайт педагога-исследователя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://si-sv.com/publ/praktikoorientirovannye_tekhnologii/6–1-0–583
- 5. Ельчанинов Е.А. Мероприятия по снижению пучения и осадки грунтов оснований горных и природоохранных сооружений в Забайкалье [Текст] / Е.А. Ельчанинов, Н.П. Сигачев, В.И. Коннов, Е.В. Шехтман, С.М. Коробко // Горный информационно-аналитический бюллетень (научно-технический журнал). – 2014. – №4. – С. 86–90.
- 6. Коннов В.И. Экологическая оценка и мероприятия по защите от загрязнения малых рек Восточного Забайкалья: научное издание [Текст] / В.И. Коннов. – Чита: ЧитГУ, 2006. – 126 с.
- 7. Сигачев Н.П. Обследование участков пучения грунтов оснований линейных горных, природоохранных и других сооружений в Забайкалье [Текст] / Н.П. Сигачев, В.И. Коннов, С.М. Коробко // Качество жизни населения и экология. Часть IV. – Пенза: РИО ПГСХА, 2014. – 191 с.
Комментарии(0)