Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Организация уроков математики по формированию крит...

Организация уроков математики по формированию критического мышления младших школьников с использованием нестандартных задач

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Воронова Е. А. 1
Научный руководитель:
Мустафаева С. А.2
Рубрика:
Проблемы непрерывного образования
Страницы:
39-41
Получена: 15.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
905 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №22»
2 Институт непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»
Для цитирования:
Воронова Е. А. Организация уроков математики по формированию критического мышления младших школьников с использованием нестандартных задач: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 17, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 39-41. – ISBN 978-5-907561-37-3.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема формирования критического мышления детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется организации уроков математики с использованием нестандартных задач. В результате было определено, что, систематически решая нестандартные задачи, дети младшего школьного возраста быстро находят верные решения проблем.

Список литературы

  1. 1. Гугнина О.В. Технология развития критического мышления через чтение и письмо в преподавании истории // Преподавание истории в школе. – 2018. – №3. – С. 51–55.
  2. 2. Бустром Р. Развитие критического мышления. – М.: ИОО, 2015. – 149 с.
  3. 3. Фридман Л.М. Как научиться решать задачи: пособие для учащихся / Л.М. Фридман, С.И. Турецкий. – М.: Просвещение, 1984. – С. 130.
  4. 4. Яковлева С.В. Особенности применения технологии развития критического мышления в новационной работе педагога // Образование в современной школе. – 2018. – №11/12. – С. 21–23.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.