Night fest «Хăвăн кăмăлна пĕтĕм тĕнчене уç» этнокультура фестивалĕн студентсене нумай культурăллă пулма сапăрланин пĕлтерĕшĕ

Научная статья
EDN: CWZGYP DOI: 10.31483/r-102902
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 5
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 5
Автор:
Корнилова Н. А. 1 , Семенова Я. Г. 1
Научный руководитель:
Федорова С. Н.1
Рубрика:
Практика
Страницы:
38-41
Получена: 05.06.2022 / Принята: 29.06.2022 / Опубликована: 29.06.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2348 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Мари патшалӑх университечĕ
Для цитирования:
Корнилова Н. А. Night fest «Хăвăн кăмăлна пĕтĕм тĕнчене уç» этнокультура фестивалĕн студентсене нумай культурăллă пулма сапăрланин пĕлтерĕшĕ / Н. А. Корнилова, Я. Г. Семенова // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2022. Т. 5, № 2. pp. 38-41. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-102902. EDN CWZGYP.
УДК 378.14.014.13

Аннотаци

Cтатьян тĕллевĕ Night fest «Хăвăн кăмăлна пĕтĕм тĕнчене уç» этнокультура фестивальне АВ «Марий Эл патшалăх университечĕ» ФПБВУ-ра ирттернин опытне çырса кăтартасси пулса тăрать. Кунта пĕтĕм тĕнчен 35 çĕр-шывĕн (Азербайджан, Афганистан, Инди, Камор утравĕсем, Каркăсстан, Корея, Судан, Тутарстан, Таджикистан, Туркменистан, Турци, Узбекистан, Украина т. ыт.) çыннисем вĕренеççĕ. Çавăнпа аслă шкулта студентсене нумай культурăлăх енĕпе сапăрлама пысăк тимлĕх уйăраççĕ. Тĕпчев материалĕ. Тĕпчевĕн тĕп çăл куçĕ АВ «Марий Эл патшалăх университечĕ» ФПБВУ-ра расна çĕр-шыв студенчĕсемпе пĕрле тĕрлĕ культурăна кăтартса ирттернĕ фестиваль пулса тăрать. Тĕпчев результачĕ тата ăна çÿтсе явни: Night fest «Хăвăн кăмăлна пĕтĕм тĕнчене уç» этнокультура фестивальне ирттернин спецификине тишкернĕ, наци культурин уйрăм енĕсене (наци вăййисем, наци костюмĕ, наци юрри, наци ташши, наци апачĕ) кăтартакан фестивале тапхăрăн-тапхăрăн ирттернине шута илнĕ, пĕр пĕтĕмĕшле культура йĕрĕнче пурăнакан студентсен талантне пĕлме вĕсем хăйсен наци культурине, йăли-йĕркине тата традицине халăх умне кăларни пулăшать тесе çирĕплетнĕ. Студентсем ытти халăх культури çинчен, тыткаларăш уйрăмлăхĕ çинчен çĕнĕ пĕлÿ илеççĕ, ытти халăх çыннисемпе тачă çыхăнăва кĕреççĕ.

Список литературы

  1. 1. Даньшина С.А. Этнокультурные средства как основа этноориентированного содержания обучения молодёжи / С.А. Даньшина, Е.И. Михалёва, И.В. Чернышева // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». – 2020. – Т. 30, №. 2. – С. 204–209.
  2. 2. Левина И.А. Фестиваль национальных культур как технология создания национально-ориентированной образовательной среды / И.А. Левина, О.В. Ледякина, А.Ф. Киселев // Профессиональное образование и рынок труда. – 2016. – №1. – С. 16–19.
  3. 3. Лихачева Л.С. Этнокультурный фестиваль как активная форма межкультурного взаимодействия в поликультурном обществе / Л.С. Лихачева, А.П. Морозова // Человек в мире культуры. – 2016. – №3. – С. 13–19.
  4. 4. Потапова И.В. Национальные праздники как способ национального единения в «Русском» Китае / И.В.  Потапова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2015. – №1. – С. 100–102.
  5. 5. Федорова С.Н. Этнокультурный праздник в профессиональной подготовке будущих педагогов дошкольной образовательной организации / С.Н. Федорова, Н.А. Корнилова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. – 2022. – №2(115). – С. 243–250.
  6. 6. Харитонов М.Г. Этнопедагогическая подготовка магистров / М.Г. Харитонов, М.Н. Егоров, Ф.П. Харитонова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2017. – №2 (94). – С. 173. – 181.
  7. 7. Якубовская Е.И. Традиционные народные праздники в общеобразовательных учреждениях / Е.И. Якубовская // Литография. – 2015. – 288 с. URL: https://www.studmed.ru/yakubovskaya-e-i-red-tradicionnye-narodnye-prazdniki-v-obscheobrazovatelnyh-uchrezhdeniyah_3bff04b87d5.html (дата обращения: 24.06.2022).
  8. 8. Яшин И. Этнокультурные фестивали и этнопарки как инструмент духовно нравственного воспитания молодежи / И. Яшин и др. // Этнодиалоги. – 2021. – №. 1. – С. 296–203.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.