Университет как центр непрерывного педагогического образования в формате фестиваля школьных учителей
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
- Автор:
- Шатунова О. В. 1
- Рубрика:
- Университетология и проблемы междисциплинарности социогуманитарного знания
- Страницы:
- 50-52
- Получена: 18.09.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1328 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 АВ «Хусан (Атăл çумĕ) федераци университечĕ» ФГАВУ Елабуга институчĕ
- ГОСТ
Для цитирования:
Шатунова О. В. Университет как центр непрерывного педагогического образования в формате фестиваля школьных учителей: сборник трудов конференции. // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) : материалы Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, Oct 18, 2022) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 50-52. – ISBN 978-5-907561-64-9.
Аннотаци
В статье представлен опыт Елабужского института Казанского (Приволжского) федерального университета по организации и проведению Международного фестиваля учителей. Определены формы и способы взаимодействия участников фестиваля, указана его тематика по всем годам. Обоснована эффективность данной формы повышения квалификации педагогических работников.
Список литературы
- 1. Грачева Л.Ю. Модели и практики профессионального развития учителей в зарубежных системах образования / Л.Ю. Грачева, Э.Р. Баграмян, М.Н. Цыганкова [и др.] // Образование и наука. – 2020. – Т. 22. №6. – С. 176–200.
- 2. Грешилова И.А. Андрагогическая модель обучения в контексте современной философии образования / И.А. Грешилова // Alma mater. – 2012. – №4. – С. 36–39.
- 3. Данилова А.С. Фестивальная педагогика как педагогическая новация. Фестивали Оксфордшира (Великобритания) / А.С. Данилова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2019. – №4. – С. 250–252.
- 4. Жидкова И.Е. Непрерывное образование учителей: российская и европейская модели / И.Е. Жидкова // Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования. – 2016. – №1 (26). – С. 101–107.
- 5. Загвязинский В.И. Академическая мобильность в педагогическом образовании / В.И. Загвязинский, Л.М. Волосникова, Е.А. Кукуев [и др.] // Образование и наука. – 2020. – Т. 22. №6. – С. 31–48.
- 6. Крылова Е.Л. Фестивальный менеджмент как эффективный инструмент медиаобразования // Поволжский педагогический вестник. – 2019. – №1 (22). – С. 29–35.
- 7. Куприянова Т.В. Формирование национальной системы учительского роста: правовые и социальные аспекты проблемы // Психологическая наука и образование. – 2017. – Т. 22. №4. – C. 22–26.
- 8. Лубков А.В. Современные проблемы педагогического образования / А.В. Лубков // Образование и наука. – 2020. – Т. 22. №3. – С. 34–54.
- 9. Пегова Х.Р. Фестиваль школьных учителей как площадка для профессионального саморазвития педагогов / Х.Р. Пегова, Е.В. Салимуллина, И.А. Талышева // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. – №5–4 (49). – С. 168–171.
- 10. Пономарёва О.Н. Повышение квалификации учителей: проблемы и пути решения в Российском образовании / О.Н. Пономарёва // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2021. – №28. – С. 957–960.
- 11. Merzon E.E., Senko Y.V., Salimullina E.V. Festival of school teachers as a practice-oriented form of improving teachers' skills // Ensaio. – 2018. – Vol. 26. №99. – P. 278–295.
Комментарии(0)