Перспективы тандемного обучения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Нецветаева В. О. 1 , Кочеткова Л. Г. 1
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Страницы:
- 66-67
- Получена: 26.09.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1085 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Нецветаева В. О. Перспективы тандемного обучения: сборник трудов конференции. / В. О. Нецветаева, Л. Г. Кочеткова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Sep 20, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 66-67. – ISBN 978-5-907561-63-2.
Аннотаци
Статья дает представление об использовании подхода тандемного обучения в качестве активного и гибкого способа обучения для осуществления интернационального обучения в высшем образовании. Авторами описывается основная тенденция в развитии тандемного обучения. Отдельно упоминаются возможности онлайн-тандемного обучения. Рассматривается уровень вовлеченности учащихся в процесс обучения, будь то вовлеченность в выполнение заданий и знание предмета или сопричастность учащихся к партнерству.
Список литературы
- 1. Brammerts, Helmut. «Tandem language learning via the Internet and the International E-Mail Tandem Network». A Guide to Language Learning in Tandem via the Internet, edited by David Little and Helmut Brammerts, Centre for Language and Communication Studies, 1996, pp. 9–22.
- 2. Gass, Susan M. Input, Interaction, and the Second Language Learner. Erlbaum, 1997. DOI: 10.4324/9781315173252
- 3. Vassallo, Maria Luisa, and João Antonio Telles. Foreign Language Learning in-tandem: Theoretical Principles and Research Perspectives. The ESPecialist, vol. 27, no. 1, 2006, pp.83–118.
Комментарии(0)