Развитие творческих способностей студентов в процессе обучения художественным дисциплинам

Список литературы

1. 1. Бостанов М.С. Организация самостоятельной работы студентов по рисунку в высшей школе / М.С. Бостанов, Р.М. Дерева // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2021. – Т. 6, №6. – С. 1006–1012. – DOI 10.30853/ped20210125. – EDN ZHWIVS.
2. 2. Даутова О.Г. Образно-эмоциональная основа в графической стилизации изображения природных объектов / О.Г. Даутова, И.А. Диброва, Е.Л. Кузьменко // Современные информационные технологии в образовании, науке и промышленности. Искусственный интеллект в создании картин: сборник трудов XVIII Международной конференции и XVI Международного конкурса научных и научно-методических работ, Москва, 12–16 февраля 2021 года / отв. ред. и сост. Т.В. Пирязева. – М.: Экон-Информ, 2021. – С. 25–27. – EDN CHOUWP.
3. 3. Зайкова Е.А. Развитие графических навыков у студентов педагогического колледжа, необходимые в их профессиональной деятельности / Е.А. Зайкова // Трансформация идей Константина Дмитриевича Ушинского в современном цифровом образовании: сборник статей по материалам XXI Педагогических чтений имени К.Д. Ушинского (с международным участием), Санкт-Петербург, 28 сентября 2021 года / сост.: М.Ю. Воронцова, Е.Г. Кошевенко, Ю.В. Серянкина. – СПб.: Культурно-просветительское товарищество, 2021. – С. 136–139. – EDN RAHVEG.
4. 4. Павленкович О.Б. Аспекты развития образного мышления у студентов художественных специальностей / О.Б. Павленкович, А.В. Воронина // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №68–3. – С. 223–226. – EDN WQYYNN.
5. 5. Парукова Е.В. Художественная условность и ее мера в изобразительном искусстве / Е.В. Парукова // Universum: филология и искусствоведение. – 2022. – №6 (96). – С. 4–6. – DOI 10.32743/UniPhil.2022.96.6.13939. – EDN LCORUW.
6. 6. Полынская И.Н. Воспитательный потенциал этнохудожественного образования школьников в условиях поликультурного образовательного пространства / И.Н. Полынская // Образование и наука. Известия УрО РАО. – 2009. – №7(64). – С. 104–115. – EDN KWTHDD.
7. 7. Полынская И.Н. Художественно-образное мышление как один из аспектов формирования творческих способностей будущего учителя изобразительного искусства / И.Н. Полынская, А.М. Савинов, В.А. Крысова // Перспективы науки и образования. – 2020. – №2 (44). – С. 120–137. – DOI 10.32744/pse.2020.2.10. – EDN ZDOUPM.
8. 8. Савинов А.М. Освоение методических принципов работы над академическим рисунком при обучении студентов-дизайнеров / А.М. Савинов, И.Н. Полынская // Перспективы науки и образования. – 2019. – №2 (38). – С. 361–384. – DOI 10.32744/pse.2019.2.27. – EDN EZHXTM.
9. 9. Сырова Н.В. Наглядный метод преподавания изобразительного искусства как способ развития творческих способностей обучающихся / Н.В. Сырова, М.А. Абдуллина, И.М. Жемчужникова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2022. – №2 (60). – С. 149–153. – DOI 10.46845/2071-5331-2022-2-60-149-153. – EDN QTZJXM.
10. 10. Хубиев А.И. Формирование образного мышления как средство повышения эффективности профессиональной подготовки будущих дизайнеров городской среды / А.И. Хубиев, М.Ю. Урусова, З.С. Батчаева // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №75-1. – С. 231–235. – EDN BUYLMT.
11. 11. Чан Х. Акварельные этюды как средство формирования художественного мышления у студентов китайских вузов: постановка проблемы / Х. Чан // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – №9. – С. 251–256. – DOI 10.17513/snt.38846. – EDN SQTWZE.