Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Управление профессиональным развитием педагога в с...

Управление профессиональным развитием педагога в современных условиях системой наставничества

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Никифоренко О. В. 1
Рубрика:
Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
Страницы:
277-282
Получена: 16.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
668 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДУ Д/С №22 «Золотая рыбка» ОВ Бугульминского муниципального района Республики Татарстан
Для цитирования:
Никифоренко О. В. Управление профессиональным развитием педагога в современных условиях системой наставничества: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 12, 2022) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 277-282. – ISBN 978-5-907561-73-1.

Аннотаци

Статья посвящена наставничеству в образовании. Проблема эта на данном этапе очень актуальна и востребована, но вместе с тем проблемы профессионального развития педагогов изучены недостаточно. Автором рассматривается необходимость системы наставничества, проблемы современного ДОУ, отсутствие мотивации у педагогов, требования к наставнику, перечисляются формы работы с начинающим педагогом, польза взаимодействия наставника и подопечного.

Список литературы

  1. 1. Александрова М.В. Становление карьеры педагога в территориальной образовательной системе: монография / М.В. Александрова; Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2017. – 238 с.
  2. 2. Аудит личностных качеств и профессиональных компетенций педагога ДОО. Диагностический журнал. – М.: Учитель, 2014. – 382 c.
  3. 3. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: учебное пособие для вузов / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2011 – 511 с.
  4. 4. Бондаревская Е.В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 2015. – №3. – С. 37–43.
  5. 5. Зайцева Т.В. Управление персоналом: учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. – М.: Форум: Инфра-М, 2016. – 336 с.
  6. 6. Катербарг Т.О. Профессиональное развитие педагога в проектной деятельности общеобразовательной организации: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Катербарг Татьяна Осиповна; [Место защиты: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева]. – Красноярск, 2015. – 23 с.
  7. 7. Минаева Н.В. К вопросу об особенностях проектирования профессионального развития педагогических работников / Н.В. Минаева // Человек. Культура. Образование. – 2018. – №2. – С. 1–3.
  8. 8. Миронова М.Н. Попытка целостного подхода к построению модели личности педагога / М.Н. Миронова // Вопросы психологии. – 2018. – №1. – С. 44–54.
  9. 9. Педагогика, психология и образование: от теории к практике // Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. №2. – Ростов н/Д., 2015. – 128 с.
  10. 10. Хухлаева О.В. Психология развития. Молодость. Зрелость. Старость / О.В. Хухлаева. – М.: Академия, 2016. – 208 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.