Медицина университетĕнче вĕренекенсен вĕренӳпе ăслăлăхра кирлĕ хăй тĕллĕнлĕхне вĕсен шухăше кура аталантарасси

Научная статья
EDN: NELGCG DOI: 10.31483/r-104360
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 5
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 5
Автор:
Григолашвили М. А. 1 , Епифанцева Е. В. 1 , Семенихина П. С. 1
Рубрика:
Педагогика тата хальхи вĕренӳ
Страницы:
27-34
Получена: 15.11.2022 / Принята: 27.12.2022 / Опубликована: 28.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1899 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Караганда медицина институчĕ
Для цитирования:
Григолашвили М. А. Медицина университетĕнче вĕренекенсен вĕренӳпе ăслăлăхра кирлĕ хăй тĕллĕнлĕхне вĕсен шухăше кура аталантарасси / М. А. Григолашвили, Е. В. Епифанцева, П. С. Семенихина // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2022. Т. 5, № 4. pp. 27-34. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-104360. EDN NELGCG.
УДК 378.147

Аннотаци

Кӳртĕм. Болон процесне хутшăнса Казахстан прогресс çулĕпе кайса реформăсем тăвать. Кунта çĕр-шывăн çын капиталне пысăклатассине витĕм кӳрекен медицина вĕренĕвĕ те кĕрет. Пĕтĕм пурнăç тăршшĕпе вĕренекен профессионал çыннăн аталанăвĕ хальхи вĕренĕвĕн тĕп енĕсемпе килĕшсе тăрать. Ку процесăн тĕп шăнăрне тытса пыракансем аслă шкулсен организацийĕсем пулса тăраççĕ. Ыйтăва тĕпченин паян кунхи пĕлтерĕшлĕхĕ. Харпăр хăй тĕллĕн вĕренмелли сехет шутне улăштарни çынна кирлĕ информацие хăй тĕллĕн шырама хистекен, пурнăç тăршшĕ пĕлÿ пухма кирлĕ хăнăхăва туянтаракан тĕп меслет пулса тăрать. Тĕпчевĕн тĕллевĕ «Краганда медицина университечĕ» Наци вĕренÿ академийĕн студенчĕсем кашни хăй тĕллĕн вĕренсе пĕлӳ илес пирки мĕн шухăшланине пĕлесси, Болон процесне кĕнĕ чух тата вĕренекенсене хăйсем тĕллĕн вĕрентме тата ăслăлăх тĕпчевне явăçтарма пулăшакан меслете йышăннă май тĕл пулакан йывăрлăхсене тупасси пулнă. Материал тата тĕпчев меслечĕсем. 3‒7 курссенче тата резидентурăра вĕренекен 426 çын хушшинче 20 ыйтуллă анкетăсемпе анкетировани ирттерсе çамрăксем специалист пулас тесе харпăр хăй тĕллĕн тата малашне те тăтăшах вĕренме пулăшакан меслетлĕх çинчен мĕн шухăшланине ыйтса пĕлнĕ. Тĕпчев результачĕсем тата вĕсене сӳтсе явни. Студентсен чи пысăк ушкăнĕ, харпăр хăй тĕллĕн, хастарлăх кăтартса тата меслетĕн тĕллевне уçăмлă ăнланса вĕренет, вĕренӳ литературине акăлчанла çырнă çăл куçне ăша хывать, пратика ĕçĕсене пĕчĕк ушкăнсенче тăвать. Ăслăлăх информацине шырас тата презентацилес хăнăхăва студентсен çурринчен сахалрах пайĕ «вăтам» паллă лартса хаклать, чĕрĕке яхăнĕ аван тет. Пĕлӳ шайне çĕклес тата информаципе ĕçлес хăнăхăва студентсен çурринчен ытларахăшĕ уççăнах кăмăллать. Пĕтĕмлетÿсем. Ирттернĕ тĕпчев кăтартăвĕ тăрăх, Краганда медицина университечĕ» Наци вĕренÿ академийĕ вĕренĕвĕн çĕнĕ требованийĕсене вĕренÿ пахалăхне ÿстерсе вăя кĕртсе пырать. Аслă вĕренĕве студентсемпе лайăх хутшăну тăвас енчен малалла та лайăхлатмалла. Çак тĕллевпе прогресс патне илсе пыракан çул çинче тĕл пулакан чăрмавсене сирсе ямалла, студентсен хăйсем тĕллĕн вĕренес кăмăлне çĕклемелле.

Список литературы

  1. 1. Зинькова Н. К. Самостоятельная работа студентов как средство практической подготовки специалистов образовательной сферы / Н. К. Зинькова, А. П. Орлова, В. В. Тетерина // Практическая подготовка специалистов в условиях университетского образования: состояние, проблемы, перспективы : материалы Международной научно-практической конференции (Витебск, 20 марта 2008 года) / редколлегия: Н.А. Ракова [и др.]. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2008. – C. 224. – EDN WXCIRK.
  2. 2. Олесова М. М. Организация самостоятельной работы студентов как важный компонент в профессиональном образовании студентов / М. М. Олесова // Педагогический журнал. – 2019. – Т. 9, №2-1. – С. 378–385. – EDN QVJOCQ
  3. 3. Соколова Е. И. Современное осмысление понятий «компетенция» и «навык» (обзор по материалам российских и зарубежных исследований) / Е. И. Соколова // Непрерывное образование: XXI век. – 2021. – Вып. 3 (35). – DOI: 10.15393/j5.art.2021.7053
  4. 4. Юсеф Ю. В. Самостоятельная работа студентов как важный фактор формирования коммуникативной компетенции студентов-медиков / Ю. В. Юсеф, А. Н. Плахотник // Педагогика и психология: теория и практика. – 2021. – №4 (24). – С. 119–126. – EDN IAMMSW
  5. 5. Banartseva, A. V. The organization of students’ independent study through the use of Internet resources / A. V. Banartseva, L. Yu. Kaplina // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – No 74–3. – С. 23–26. – EDN TCASCG
  6. 6. Digital 4 Technologies in the Organization of Students' Independent Work / A. V. Bugoslavskaya, O. B. Chekhonina, O. M. Gubanova [et al.] // International Journal of Applied Exercise Physiology. – 2020. – Vol. 9, No 11. – P. 34–39. – DOI: 10.26655/IJAEP.2020.11.1 – EDN: VKVCWY
  7. 7. European Higher Education Area and Bologna Process [Электронный ресурс]. – URL: http://www.ehea.info/page-kazakhstan (дата обращения: 25.10.2022).
  8. 8. European Higher Education Area and Bologna Process [Электронный ресурс]. – URL: http://www.ehea.info/page-lifelong-learning (дата обращения: 26.10.2022).
  9. 9. Grozdanka Gojkov, Aleksandar Stojanović, Aleksandra Gojkov Rajić, Critical Thinking of Students – Indicator of Quality in Higher Education, Procedia – Social and Behavioral Sciences, Volume 191, 2015, Pages 591–596, ISSN 1877–0428. URL: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.501
  10. 10. Ivanka Stričević, Dora Rubinić, Librarians' assistance to students in the information seeking process: Perspectives of higher education teachers and librarians, The Journal of Academic Librarianship, 2022, 102629, ISSN 0099–1333, URL: https://doi.org/10.1016/j.acalib.2022.102629
  11. 11. The World Bank. Countries commit to strong action on human capital to drive economic growth [Электронный ресурс]. – URL: https://www.worldbank.org/en/news/feature/2017/10/20/countries-commit-to-strong-action-on-human-capital-to-drive-economic-growth (дата обращения: 14.12.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.