Исследование феномена расстройства пищевого поведения в студенческой среде

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-105022
Open Access
монография «Актуальные вопросы педагогики и психологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Актуальные вопросы педагогики и психологии»
Автор:
Кучерявенко И. А. 1 , Рожкова Е. И. 1
Рубрика:
Глава 11
Страницы:
164-174
Получена: 29.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1300 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Для цитирования:

Аннотаци

Глава посвящена изучению психологического феномена расстройств пищевого поведения. Авторами анализируются психологические особенности нарушений пищевого поведения. Дается краткий обзор подходов к исследованию данных расстройств и путей их коррекции. Представлены психологические особенности жизненных ценностей студентов с нарушением пищевого поведения. Обоснована необходимость профилактики и коррекции нарушений пищевого поведения.

Список литературы

  1. 1. Методы диагностики нарушений пищевого поведения / О.А. Скугаревский // Инструкция по применению. – Минск, 2015. – 149 с.
  2. 2. Рассказова Е.И. Психологические методы изменения поведения, связанного со здоровьем: возможности и ограничения / Е.И. Рассказова, Н.В. Кошелева // Консультативная психология и психотерапия. – 2014. – Т. 22. №3. – С. 183–205.
  3. 3. Скугаревский, О.А. Образ собственного тела: его компоненты и их динамика в онтогенезе. Сообщение 1 / О.А. Скугаревский // Психотерапия и клиническая психология. – 2014. – №2 (9). – С. 12–16.
  4. 4. Шевкова, Е.В. Психологические интервенции в формировании здорового пищевого поведения / Е.В. Шевкова, О.В. Мишенкова // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2016. – Вып. 2 (26). – С. 86–94.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.