Раççейре тата Австрире вокал ăсталăхĕн аслă квалификациллĕ пулта-рулăх кадрĕсене хатĕрлессин хальхи вĕренӳ стратегийĕсем

Обзорная статья
EDN: DYOIBN DOI: 10.31483/r-105374
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 6
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 6
Автор:
Жукова Г. К. 1 , Пойнтнер Э. 2 , Жукова М. Ю. 1
Рубрика:
Педагогика тата хальхи вĕренӳ
Страницы:
12-18
Получена: 06.02.2023 / Принята: 24.03.2023 / Опубликована: 27.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1892 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Санкт-Петербургский государственный университет
2 Австрийская Ассоциация преподавателей русского языка и литературы
Для цитирования:
Жукова Г. К. Раççейре тата Австрире вокал ăсталăхĕн аслă квалификациллĕ пулта-рулăх кадрĕсене хатĕрлессин хальхи вĕренӳ стратегийĕсем / Г. К. Жукова, Э. Пойнтнер, М. Ю. Жукова // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2023. Т. 6, № 1. pp. 12-18. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-105374. EDN DYOIBN.
УДК 378.147

Аннотаци

Тĕпчевĕн паян кунхи пĕлтерĕшĕ халăх умĕнче юрлас ăсталăх енĕпе професси вĕренĕвне теорипе меслетлĕхĕн классика университечĕн авалтан пыракан гуманитари вĕренĕвне тĕпе хунă никĕсĕ енчен улăштарассипе çыхăннă. Хальхи вăхăтра тĕл пулакан расна чăрмава пăхмасăр пултарулăх вĕренĕвĕн интернацилĕхĕ çав-çавах малалла пырать. Çавна май вĕрентӳре çĕнĕлĕх тупас енĕпе те ĕç чарăнмасть. Раççейпе Австрин аслă шкулĕсен абитуриенчĕсем вокал енĕпе вăйра тăракан программăсене паян кун та килĕштереççĕ. Австри университечĕсен вокал енĕпе хатĕрленĕ магистратура программисем тата Санкт-Петербург патшалăх университечĕн юрăçă хатĕрлеме калăпланă бакалавр программисем тĕпчев материалĕ пулса тăчĕç. Тишкерĕвĕн теори никĕсĕ вырăнне Ф. Махлуп меслетлĕхне илнĕ. Вăл вĕренӳ стратегийĕ мĕншĕн тухăçлă пулнине сасса тĕрĕслемесĕрех пĕлме май парать. Авторсем вĕренÿ стратегийĕсене пурнăçа кĕртмелли тĕп аспектсене тупнă. Вĕсем выпусникăн юрлас, вĕрентес, тĕпчес тата ăс парас енĕпе ку е вăл пахалăх еплерех пулассине уççăн курма май параççĕ. Авторсем хăйсен тĕпчевĕнче аслă шкулăн халăх валли кирлĕ ăстасене хатĕрлемелли магистр программисен нумай пахалăха пĕрлештерсе тăракан çĕнĕ йышши тата чылай вăхăт усă курма ăслăлăх енчен никĕсленĕ вĕренӳ планĕн тĕп ĕлкине кăтартаççĕ.

Список литературы

  1. 1. Андреев А.Ю. Российские университеты XVIII-первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы / А.Ю. Андреева. – М.: Знак, 2009. – 640 с.
  2. 2. Waldron J.L. The Oxford handbook of social media and music learning / J.L. Waldron, S. Horsley, & K.K. Veblen. – 2020. – DOI 10.1093/oxfordhb/9780190660772.001.0001
  3. 3. Gruber K.H. Higher Education and the State in Austria: An Historical and Institutional Approach / K.H. Gruber // European Journal of Education. – 1982. – №17(3). – Pp. 259–270.
  4. 4. Zhukova G. Performing Arts and Language Education in the Global University of XXI Century / G. Zhukova, M. Ono // EDULEARN Proceedings. – 2019. – DOI 10.21125/edulearn.2019.1081
  5. 5. Camlin D.A. The digital «turn’ in music education (editorial) / D.A. Camlin, T. Lisboa // Music Education Research. – 2021. – №23(2). – Pp. 129–138. – DOI 10.1080/14613808.2021.1908792
  6. 6. Machlup F. Knowledge and Knowledge Production / F. Machlup // Knowledge: its creation, distribution, and economic significance: книга; под редакцией F. Machlup. – Princeton: Princeton University Press, 1980. – 304 с.
  7. 7. Ma, R.T., & Ma, R. Piano education online: Challenges and solutions / R.T. Ma, R. Ma // Education and Information Technologies. – 2022. – №28. – С. 1359–1372. – DOI 10.1007/s10639-022-11242-x
  8. 8. Митрофанов П.П. Деятельность Иосифа II, ее сторонники и враги / П.П. Митрованофв. – СПб., 1907. – С. 726.
  9. 9. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры / Г.Г. Нейгауз. – М.: Музыка, 1987. – 239 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.