Познавательное развитие детей дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Себа В. В. 1 , Бондарева Н. И. 1 , Петрова Е. Ю. 1
Рубрика:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Страницы:
58-60
Получена: 20.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1031 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МДОУ «Д/С №22 п. Северный»
Для цитирования:
Себа В. В. Познавательное развитие детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / В. В. Себа, Н. И. Бондарева, Е. Ю. Петрова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Mar 28, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 58-60. – ISBN 978-5-907688-18-6.

Аннотаци

В статье рассматриваются содержание и особенности организации образовательного процесса по познавательному развитию детей дошкольного возраста. Авторы полагают, что организация образовательного процесса, учитывающего особенности индивидуального развития каждого воспитанника, с современной развивающей предметно-пространственной средой позволяет подготовить детей к обучению в школе.

Список литературы

  1. 1. Баранова Э.А. Формирование у дошкольников познавательного интереса как интегративного психического образования / Э.А. Баранова // Интеграция образования. – 2006. – №3. – С. 124–128.
  2. 2. Давидчук А.Н. Познавательное развитие дошкольников: метод. пособ. / А.Н. Давидчук. ‒ М.: Сфера, 2015. ‒ 96 с.
  3. 3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-do (дата обращения: 12.03.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.