Реализация принципа наглядности в изучении дисциплины «Основы философии» и его возможностей в обеспечении интеллектуального воспитания студентов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
- Автор:
- Самусенко И. М. 1
- Рубрика:
- Актуальные проблемы современной социальной психологии
- Страницы:
- 31-35
- Получена: 03.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 678 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Армавирский медицинский колледж
- ГОСТ
Для цитирования:
Самусенко И. М. Реализация принципа наглядности в изучении дисциплины «Основы философии» и его возможностей в обеспечении интеллектуального воспитания студентов: сборник трудов конференции. // Психология личностного взаимодействия в современном обществе : сборник материалов II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Армавир, Apr 12, 2023) / editorial board: И. В. Ткаченко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 31-35. – ISBN 978-5-907688-24-7.
Аннотаци
Статья посвящена проблеме усвоения и понимания студентами учебной информации, представленной с использованием разных форм наглядности. Раскрывается содержательная суть наглядности как многомерного понятия, важного принципа и средства обучения. В соответствии с полученными результатами предлагаются рекомендации преподавателям, которые могут быть полезны при выборе и создании визуализаций в преподавании предмета «Основы философии».
Список литературы
- 1. Алексеев П.В. Философия в схемах и определениях / П.В. Алексеев. – М.: Проспект, 2019. – 109 с.
- 2. Аристотель. Метафизика. – М.: Институт философии, теологии и истории св. Фомы, 2006. – 232 с.
- 3. Ильин В.В. Философия в схемах и комментариях / В.В. Ильин, А.В. Машенцев. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с.
- 4. Кассирер Э. Философия символических форм / Э. Кассирер; пер. с нем. С.А. Ромашко. – В 3 т. Т. 1. ‒ М.; СПб.: Университетская книга, 2002. – 395 с.
- 5. Ларионов В.В. О новом подходе к принципу наглядности в проблеме соотношения дидактических средств / В.В. Ларионов, В.М. Зеличенко // Вестник Томского государственного педагогического университета. ‒ 2006. ‒ №6. – С. 120–124.
- 6. Лейбниц Г.В. Сочинения в четырех томах. – Т. 1. ‒ М.: Мысль, 1984.– 636 с.
- 7. Руденко А.М. Философия в схемах и таблицах / А.М. Руденко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2022. – 382 с.
- 8. Фейербах Л. Принципы материалистической теории познания / Л. Фейербах. – М., 1973. – 342 с.
- 9. Яновская С.А. Проблемы введения и исключения абстракций более высоких (чем первый) порядков / С.А. Яновская // Методологические проблемы науки. – М.: Просвещение, 1972. – 280 с.
- 10. Glenberg M. Comprehension of illustrated text: Pictures help to build mental models / M. Glenberg, W. Langston // Journal of Memory and Language. ‒ 1992. ‒ №31 (2). – P. 129–151.
- 11. Mayer R. Aids to computer-based multimedia learning / R. Mayer, R. Moreno // Learning and Instruction. ‒ 2002. ‒ №12 (1). – P. 107–119.
Комментарии(0)