Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Фундаментальные и прикладные исследования по приор...
  4. Использование проблемного обучения на уроках биоло...

Использование проблемного обучения на уроках биологии

Статья в сборнике трудов конференции
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Автор:
Додонова Ю. В. 1 , Пырова С. А. 1
Рубрика:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Страницы:
208-217
Получена: 24.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1110 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 И.Н. Ульянов ячĕллĕ Ульяновск педагогика университечĕ
Для цитирования:
Додонова Ю. В. Использование проблемного обучения на уроках биологии: сборник трудов конференции. / Ю. В. Додонова, С. А. Пырова // Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии : материалы VI Всерос. науч.-практич. конф. с международным участием (Ульяновск, May 22, 2023) / editorial board: Е. И. Антонова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 208-217. – ISBN 978-5-907688-37-7.

Аннотаци

В связи с постоянными изменениями образовательных стандартов всё сложнее найти путь для их достижения. В развивающемся мире, используя именно инновационные технологии, по мнению авторов, можно достичь сути предъявляемых требований ФГОС.

Список литературы

  1. 1. Воровщиков С.Г. Развитие универсальных учебных действий / С.Г. Воровщиков, Н.П. Аверина. – М.: Перспектива, 2013. – 280 с.
  2. 2. Еркина С.Л. Современные образовательные технологии / С.Л. Еркина // Образовательная технология. – 2014. – №3. – С. 110–119.
  3. 3. Мезенцева О.И. Современные педагогические технологии: учебное пособие для студентов-бакалавров, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям / О.И. Мезенцева; Куйб. фил. Новосиб. гос. пед. ун-та. Новосибирск: Немо Пресс, 2018. – 140 с.
  4. 4. Мельникова Е.И. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: пособ. для учителя / Е.И. Мельникова. – М., 2002. – 168 с.
  5. 5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование. 1998. – 256 с.
  6. 6. Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин [и др.]. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
  7. 7. Чупрасова В.И. Современные технологии в образовании: курс лекций / В.И. Чупрасова. – Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2000. – 52 с.
  8. 8. Рябцева О.А. Обзор современных образовательных технологий и методов обучения. / О.А. Рябцева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/obzor-sovremennih-obrazovatelnih-tehnologiy-i-metodov-obucheniya-2240402.html
  9. 9. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон №273-ФЗ: принят Госдумой 21 декабря 2012 года: одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174//
  10. 10. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55070507/

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.