Актуальные вопросы повышения мотивационной составляющей учебного процесса медицинского университета
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Насонова Н. А. 1 , Кварацхелия А. Г. 1 , Соколов Д. А. 1 , Минасян В. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 140-141
- Получена: 25.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 782 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России
Аннотаци
В статье рассматриваются актуальные вопросы повышения мотивации студентов к получению новых знаний и роль преподавателя в формировании мотиваций обучающихся. Огромное значение при этом имеет выявление доминирующих типов мотиваций, индивидуальный подход к каждому студенту со стороны преподавателя. Часто студенты начальных курсов теряют мотивацию к обучению из-за потери интереса к изучаемому предмету. Личный пример преподавателя как наставника может способствовать повышению мотивации к изучаемому предмету. После завершения обучения в высшем учебном заведении будущий врач должен не только быть высококвалифицированным специалистом, но и разносторонне развитой личностью, способной заниматься саморазвитием. Без мотивации это достичь невозможно. Правильно сформированные мотивации у обучающихся позволят получить высокоразвитую личность, нацеленную на приобретение новых знаний.
Список литературы
- 1. Кварацхелия А.Г. Формирование мотиваций профессиональной деятельности и компетентностный подход при работе со студентами медицинского вуза / А.Г. Кварацхелия, Д.Б. Никитюк, С.В. Клочкова [и др.] // Крымский журнал экспериментальной и клинической медицины. – 2016. – Т. 6. №3. – С. 237–239.
- 2. Карандеева А.М. Ситуационные задачи как способ развития клинического мышления у студентов младших курсов медицинского вуза / А.М. Карандеева, А.Г. Кварацхелия // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2012. – №9–10. – С. 68–69.
- 3. Сгибнева Н.В. Некоторые аспекты преподавания анатомии человека на современном этапе / Н.В. Сгибнева, А.Г. Кварацхелия, О.П. Гундарова [и др.] // Журнал анатомии и гистопатологии. – 2014. – Т. 3. №2 (10). – С. 64–67.
- 4. Петров А.В. Системный анализ образовательной информационной системы при изучении морфологических дисциплин в медицинском вузе / А.В. Петров, В.Н. Ильичева, Д.А. Соколов [и др.] // Журнал анатомии и гистопатологии. – 2013. – Т. 2. №1 (5). – С. 65–77.
- 5. Насонова Н.А. Учебный процесс на кафедре нормальной анатомии человека при различных формах его организации / Н.А. Насонова, А.Г. Кварацхелия, Д.А. Соколов [и др.] // Однораловские морфологические чтения: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Воронеж, 2 декабря 2022 года) / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России; Научное медицинское общество анатомов, гистологов и эмбриологов России. – Воронеж: Научная книга, 2022. – С. 198–200. – EDN YEKMKZ.
Комментарии(0)