Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Психологическая саморегуляция состояния в напряжен...

Психологическая саморегуляция состояния в напряженных условиях профессиональной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-106822
Open Access
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Звонова Е. В. 1 , Абдураимова А. Ж. 2
Рубрика:
Психология здоровья субъекта жизнедеятельности
Страницы:
275-279
Получена: 16.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1045 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Российский государственный социальный университет
2 ООО «Авеню 17 000»
Для цитирования:
Звонова Е. В. Психологическая саморегуляция состояния в напряженных условиях профессиональной деятельности: сборник трудов конференции. / Е. В. Звонова, А. Ж. Абдураимова // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы III Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2023) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 275-279. – ISBN 978-5-907688-34-6. – DOI 10.31483/r-106822.

Аннотаци

Одной из основных проблем повышения эффективности трудовой деятельности в напряженных условиях является умение субъекта труда использовать методы, приемы и техники саморегуляции. Саморегуляция выступает как особенности самоорганизации и управления внешней и внутренней целенаправленной активностью. Условия работы, субъективно оцениваемые работниками как напряженные, требуют специальной психологической помощи, обучению участников труда приемам и техникам саморегуляции. Особенность данных программ является их нацеленность на возможность применять приемы саморегуляции в процессе трудовой деятельности.

Список литературы

  1. 1. Абульханова К.А. Субъектно-личностные проблемы психологии саморегуляции / К.А. Абульханова // Психология саморегуляции в XXI веке / под ред. В.И. Моросановой. – М.; СПб.: Нестор-История, 2011. – С. 56–73.
  2. 2. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы / П.К. Анохин – М.: Наука, 1978. – 399 с.
  3. 3. Болотова А.К. Развитие идей саморегуляции в исторической ретроспективе / А.К. Болотова, М.М. Пурецкий // Культурно-историческая психология. – 2015. – №3. – С. 64–74.
  4. 4. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О.А. Конопкин. – М.: Ленанд, 2018. – 320 с.
  5. 5. Методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина (оценка ситуационной и личностной тревожности, тест Спилбергера) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://therapy.irkutsk.ru/doc/spilberg.pdf (дата обращения: 13.02.2023)
  6. 6. Методика оценки степени выраженности основных типов эмоций (шкала дифференциальных эмоций К. Изарда) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/metodika-shkala-differencialnyh-emocij-k-izard (дата обращения: 13.02.2023).
  7. 7. Методика оценки степени выраженности функциональных состояний А.Б. Леоновой (опросник «Утомление – монотония – пресыщение – стресс) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://iknigi.net/avtor-nataliya-vodopyanova/30499-psihodiagnostika-stressa-nataliya-vodopyanova/read/page-13.html (дата обращения: 13.02.2023).
  8. 8. Моросанова В.И. Психология осознанной саморегуляции: от истоков к современным исследованиям / В.И. Моросанова // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2022. – №3. – С. 57–82.
  9. 9. Никифоров Г.С. Виды психической саморегуляции / Г.С. Никифоров, С.М. Шингаев // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2014. – №1. – С. 92–101.
  10. 10. Тарабакина Л.В. Факторы возникновения синдрома эмоционального выгорания у молодых работников] / Л.В. Тарабакина, Е.В. Звонова, В.А. Тарасова // Вестник университета. – 2020. – №9. – С. 177–184.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.