- Главная
- Конференция
- Педагогические и социологические аспекты образован...
- Лекция-провокация в преподавании технических дисци...
Лекция-провокация в преподавании технических дисциплин в инженерном вузе
Статья в сборнике трудов конференции


- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Школяренко Р. О. 1 , Хохлова М. В. 1
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Страницы:
- 161-163
- Получена: 07.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 4619 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Брянский государственный инженерно-технологический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Школяренко Р. О. Лекция-провокация в преподавании технических дисциплин в инженерном вузе: сборник трудов конференции. / Р. О. Школяренко, М. В. Хохлова // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 161-163. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Аннотаци
Лекции – неотъемлемая часть образовательного процесса. Одна из разновидностей интерактивных форм лекции – лекция-провокация. Использование данного метода отличается рядом характерных особенностей, которые имеют свои достоинства и недостатки. Использование «Запланированных ошибок» в гуманитарных науках широко представлено в различной литературе. Однако применительно к техническим дисциплинам эта форма занятия не получила широкого распространения и практически не рассмотрена в литературе. В данной работе рассмотрено использование лекции-провокации применительно к техническим дисциплинам на примере «Детали машин»
Список литературы
- 1. Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». – 2012. – №2. – С. 1–18.
- 2. Загвязинский В.И. Вузовская лекция в структуре современного учебного процесса // Образование и наука. – 2014. – №2 (111). – С. 34–47.
- 3. Зылева Н.В. Лекция-провокация или использование педагогического приёма «запланированная ошибка» в преподавании экономических дисциплин // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. – 2015. – Т. 1. – №2. – С. 214–226.
- 4. Истомина И.В. Методика проведения лекции-провокации для студентов исторического факультета / И.В. Истомина, С.П. Шаповалова // VIII Международная научно-практическая конференция «Педагогическое мастерство и педагогические технологии». – 2016. – №2 (8). – С. 60–64.
- 5. Кругликов В.Н. Лекция в эпоху информационного общества и её перспективы в будущем // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. – 2017. – №1. – С. 142–151.
- 6. Лобашев Д.В. Аспекты диалогического подхода в процессах обучения // Интеграция образования. – 2014. – №3. – С. 115–120.
- 7. Михайлина С.А. Проблемная лекция как актуальная форма интерактивного обучения // Экономические и социально-гуманитарные исследования. – 2017. – №1 (13). – С. 101–106.
- 8. Педагогический словарь: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. – М. Академия, 2008. – 352 с.
- 9. Реутова Е.А. Применение активных и интерактивных методов обучения в образовательном процессе вуза: Методические рекомендации для преподавателей Новосибирского ГАУ. – Новосибирск: Изд-во, НГАУ, 2012. – 58 с.
- 10. Хохлова М.В. Реализация принципов мониторинга качества основных профессиональных образовательных программ в инженерно-технологическом вузе / М.В. Хохлова, С.В. Лукашов // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №5 [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27006 (дата обращения: 02.01.2018).
Документы
Полный текст (RUS)
206.52KbСсылки
Сборник
https://phsreda.com/cv/action/11/infoСсылка на экспорт
BibTex
.bib
Комментарии(0)