Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Лексемы и звукоподражания, называющие животных в р...

Лексемы и звукоподражания, называющие животных в различных языках

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Сапожникова А. А. 1 , Третьяк М. В. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
151-154
Получена: 03.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1120 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Сапожникова А. А. Лексемы и звукоподражания, называющие животных в различных языках: сборник трудов конференции. / А. А. Сапожникова, М. В. Третьяк // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 23, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 151-154. – ISBN 978-5-907688-43-8.

Аннотаци

В статье предпринята попытка сопоставительного анализа лексем, обозначающих животных в различных языках, и соответствующих им звукоподражательных единиц. Авторы делают выводы касательно исследуемой группы языковых единиц на основе опроса и анкетирования иностранных обучающихся, систематизируют результаты эксперимента.

Список литературы

  1. 1. Лейбниц Г.В. О словах / Г.В. Лейбниц. – М., 2010.
  2. 2. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. Труды по языкознанию / Ф. Соссюр. – М., 1977.
  3. 3. Ушаков Д.Н. Краткое введение в науку о языке / Д.Н. Ушаков. – М., 1929.
  4. 4. Фрейденберг О.М. Античные теории языка и стиля / О.М. Фрейденберг. – Ленинград, 1935.
  5. 5. Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении языка / Б.В. Якушин. – М., 1984.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.