Формирование исследовательских умений обучающихся в процессе планирования и проведения физического эксперимента с применением самодельного оборудования

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-107461
Open Access
монография «Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии»
Автор:
Крутова И. А. 1 , Фисенко М. А. 1
Рубрика:
Глава 10
Страницы:
119-129
Получена: 08.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1069 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева

Аннотаци

В главе описаны способы формирования исследовательских умений и создания у обучающихся познавательного интереса к изучению физики. Выявлены возможности применения самодельного оборудования по физике для организации исследовательской деятельности. Приведены примеры самодельных приборов, применяемых для исследования механических, световых и электрических явлений. Описаны смонтированные из простейших подручных материалов приборы, которые позволяют организовать исследования по изучению физических явлений, установлению научных фактов и открытию физических законов.

Список литературы

  1. 1. Дьякова Е.А. Особенности обучения физике обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации и подготовка к этому учителя / Е.А. Дьякова, В.Е. Бельченко // Функциональность подготовки как императив современного образования. – Армавир: Армавирский государственный педагогический университет, 2022. – С. 3–6. – EDN JMAKFK
  2. 2. Крутова И.А. Организация познавательной деятельности учащихся на уроках физики / И.А. Крутова, М.А. Фисенко // Физика в школе. – 2007. – №7. – С. 21–27. – EDN ICCOFN
  3. 3. Крутова И.А. Обучение учащихся средних общеобразовательных учреждений эмпирическим методам познания физических явлений: дисс. ... на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – Астрахань, 2007. – 362 с. – EDN QDZTUV
  4. 4. Крутова И.А. Методическая подготовка студентов к решению профессиональных задач учителя при обучении в вузе / И.А. Крутова, Г.П. Стефанова // Преподаватель XXI век. – 2014. – №3–1. – С. 99–105. EDN TJELMT
  5. 5. Крутова О.В. Методы формирования креативного технического мышления личности / О.В. Крутова, И.А. Крутова // Современные наукоемкие технологии. – 2023. – №2. – С. 154–158. – DOI 10.17513/snt.39538. EDN RCQMGE
  6. 6. Крутова О.В. Экспериментальное исследование световых явлений / О.В. Крутова // Старт в науке. – 2017. – №3. – С. 44–47. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-start.ru/ru/article/view?id=630 (дата обращения: 08.07.2023).
  7. 7. Синенко В.Я. Изготовление и использование самодельных приборов и приспособлений: методические рекомендации для учителей физики / В.Я. Синенко. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2013. – 99 с.
  8. 8. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ (дата обращения: 08.07.2023).
  9. 9. Ховрович Л.В. Приборы по физике своими руками и простые опыты с ними / Л.В. Ховрович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ppt4web.ru/fizika/pribory-po-fizike-svoimi-rukami-i-prostye.html (дата обращения: 08.07.2023).
  10. 10. Чулкова Н.А. Использование самодельных приборов – один из способов активизации познавательной деятельности учащихся при изучении физики / Н.А. Чулкова, А.А. Чулков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://doc4web.ru/fizika/ispolzovanie-samodelnih-priborov-odin-iz-sposobov-aktivacii-pozn.html (дата обращения: 08.07.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.