Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Методы для эффективного управления мотиваций деяте...

Методы для эффективного управления мотиваций деятельности педагогов, обеспечивающие повышение ее качества

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Музафарова Г. Р. 1
Научный руководитель:
Балашова В. Г.1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
33-34
Получена: 17.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
656 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 И.Н. Ульянов ячĕллĕ Ульяновск педагогика университечĕ
Для цитирования:
Музафарова Г. Р. Методы для эффективного управления мотиваций деятельности педагогов, обеспечивающие повышение ее качества: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 20, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 33-34. – ISBN 978-5-907688-97-1.

Аннотаци

В настоящее время мотивация персонала занимает ведущее место среди факторов, обеспечивающих успех деятельности организации. В современном российском образовании особое значение приобретает повышение уровня эффективности менеджмента и мотивации его работы. Задача современного руководителя – удовлетворить требования педагога, привлекать и привлекать кадры в школу, а затем способствовать дальнейшему их совершенствованию. Необходимость изучать мотивацию обусловлена тем, что это один из способов управления человеком. Сейчас, благодаря положительным изменениям на рынках образования, преподавателю легче раскрывать свои творческие возможности и принимать активное участие в инновационном процессе. Руководитель школы должен эффективно использовать мотивационную систему, чтобы достичь целей организации.

Список литературы

  1. 1. Бакурадзе А.Б. Мотивация труда педагогов / А.Б. Бакурадзе // Библиотека журнала «Директор школы». – 2005. – №3. – 200 с. – EDN QUCKFL
  2. 2. Дубицкий В.В. О мотивации деятельности преподавателей / В.В. Дубицкий // Социология образования. – 2012. – №4
  3. 3. Кирдянкина С.В. Концепция «Мотивация профессионального роста педагогов» / С.В. Кирдянкина // Управление современной школой. – 2010. –№6. – 180 с.
  4. 4. Крюкова Е.М. Мотивация педагогического коллектива к участию в инновационной деятельности / Е.М. Крюкова // Справочник заместителя директора школы. – 2011. – №3. – С. 10.
  5. 5. Лепешова Е. Работа с персоналом / Е. Лепешова // Директор школы. – 2010. – №5.
  6. 6. Мотивация персонала в современной организации: учебное пособие/ под общ. ред. С.Ю. Трапицына. – СПб.: Книжный дом, 2007. – 240 с.
  7. 7. Мотивы и стимулы трудовой деятельности преподавателей // Социология образования. – 2012. – №12. – С. 26–27.
  8. 8. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: практика педагогического менеджмента / П.И. Третьяков. – М.: Новая школа, 1998. – 288 с.
  9. 9. Хрестоматия по эффективности управления образованием: мотивационный программно-целевой подход / под ред. И.К. Шалаева. – Барнаул: БГПУ, 2009.
  10. 10. Черникова Т.В. Как управлять педагогическим коллективом школы / Т.В. Черникова // Библиотека журнала «Директор школы». – 2004. – 208 с. – EDN QTPNPL
  11. 11. Шапиро С. Мотивация и стимулирование персонала / С. Шапиро [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.syntone.ru

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.