Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 7, № 1
  4. Педагогсем харкамлăхпа професси шайĕнче ӳснине рег...

Педагогсем харкамлăхпа професси шайĕнче ӳснине регионăн вĕренӳ системи аталаннине шута илсе прогнозласси

Научная статья
EDN: DIONJO DOI: 10.31483/r-110339
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Автор:
Мазкова И. Г. 1 , Комлев И. Г. 2 , Шелухина Т. В. 3
Рубрика:
Педагогика тата хальхи вĕренӳ
Страницы:
43-52
Получена: 27.02.2024 / Принята: 19.03.2024 / Опубликована: 25.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1046 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 «ХСН» тулли мар яваплăхлă пĕрлешĕвĕ
2 Мускав политехника университечĕн Шупашкар институчĕ (филиалĕ)
3 И.Я. Яковлев ячĕллĕ Чăваш патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Мазкова И. Г. Педагогсем харкамлăхпа професси шайĕнче ӳснине регионăн вĕренӳ системи аталаннине шута илсе прогнозласси / И. Г. Мазкова, И. Г. Комлев, Т. В. Шелухина // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2024. Т. 7, № 1. pp. 43-52. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-110339. EDN DIONJO.
УДК 371.134:37.014

Аннотаци

Статьяна педагогсем харкамлăхпа професси шайĕнче ӳснине регионăн вĕренӳ системи аталаннине шута илсе прогнозлассине халалланă. Раççей вĕренӳ системин аталану уйрăмлăхĕсенчен пĕри паян кун пирĕн патшалăхăн федераци тытăмне пахалăхлă çĕнетесси пулса тăрать. Раççей Федерацийĕн субъекчĕсенче вĕренӳ системине çĕнетесси тата улăштарасси регионсен вĕренӳ пахалăхне ӳстерес ответлăхĕ пысăкланнипе тата вĕсем пĕтĕм патшалăхăн вĕренӳ талккăшне кĕрсе пĕрлĕх тăвассипе çыхăннă. Раççей Федерацийĕн тĕрлĕ субъекчĕн вĕренӳ системи улшăнман пайсемпе пĕрлех географирен, экономикăран, социокультурăран, наципе халăхран, конфессирен килекен специфика пуррипе уйрăлса тăрать. Паянхи кун регионсемшĕн ĕç вырăнĕсем тăвасси пысăк пĕлтерĕшлĕ. Регионăн професси вĕренӳ системине шута илсе педагогсене харкамлăхпа професси енчен аталантарас, социаллă хÿтлĕхне тивĕçтерес задачăна пăхăнать. Кăна тума регионăн производство хăй евĕрлĕхне вĕренӳ содержанине тата ертсе пыру спецификине йĕркеленĕ чух шута илес пулать. Кунашкакал мел хальхи обществăра пулса иртекен улшăнусене хăвăрт хăнăхма май парать, пурнăçпа професси енчен харкамлăха кăтартма тата педагога харкамлăхпа професси енчен аталанма пулăшать. Педагогсене çынлăх тата професси енчен аталанни, вĕсен професси шайне вĕренӳ системи вырăнта епле пулнине шута илсе лайăхлатни хальхи вăхăтра вĕренӳ организацийĕсене малашнехи пурнăçа лайăх курса тăма, ун çирĕплĕхне упрама тата пурлăхпа пĕлсе усă курма май парать.

Список литературы

  1. 1. Александрова, Н.М. Методика прогностических исследований профессионально-педагогического образования / Н.М. Александрова, С.М. Маркова // Вестник Мининского университета. 2015. №3 (11). С. 1–7.
  2. 2. Антонов, Н.А. Подходы к прогнозированию стратегических направлений профессионального развития педагога в современных условиях / Н.А. Антонов // Мир науки, культуры, образования. 2022. №2 (93). С. 264–266.
  3. 3. Аухадеева, Л.А. Прогностическая модель формирования коммуникативной культуры современного педагога / Л.А. Аухадеева // Преподаватель ХХI век. 2016. Т. 1. №1. С. 41–51.
  4. 4. Бежина, В.В. Форсайт-технология в модернизации образовательной программы с акцентом на цифровую культуру будущего педагога // Современная высшая школа: инновационный аспект / В.В. Бежина, Н.В. Уварина. 2021. Т. 13. №3 (53). С. 82–89.
  5. 5. Бердюгина, О.Н. Актуальные аспекты улучшения подготовки будущих учителей в области педагогического прогнозирования / О.Н. Бердюгина, В.Е. Гусева, Д.В. Шармин // Высшее образование сегодня. 2019. №7. С. 13–19.
  6. 6. Богословский, В.И. Изменения подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию: региональный аспект / В.И. Богословский, Т.А. Жукова, И.И. Климова // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2022. №5 (223). С. 58–66. DOI 10.23951/1609-624X-2022-5-58-66. EDN TUCHZS
  7. 7. Боцоева, А.В. О прогностической траектории современного высшего образования в контексте проблемы деградации человеческого капитала / А.В. Боцоева, О.В. Горбунова, И.В. Подпорин // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №63–4. С. 24–27. EDN LBUCXN
  8. 8. Варжавин, А.А. Актуальность формирования рефлексивно прогностических умений будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза / А.А. Варжавин // Актуальные проблемы педагогики и психологии. 2023. Т. 4. №9. С. 19–26.
  9. 9. Игнатьева, Г.А.Проектирование персонализированного дополнительного профессионального образования педагогов: событийно-позиционная методология / Г.А. Игнатьева, В.В. Сдобняков // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10. №3 (40). С. 1–26.
  10. 10. Китикарь, О.В. Проектирование региональной системы педагогического образования в цифровой образовательной среде / О.В. Китикарь // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. №5. Т. 10. URL: https://mir-nauki.com/PDF/42PDMN522.pdf. EDN TLNAQR
  11. 11. Лагусева, Н.Н. Трансформация системы высшего образования в России: прогнозы, модели, тенденции / Н.Н. Лагусева // Вестник РМАТ. 2022. №3. С. 17–22. EDN VHZIQS
  12. 12. Лапшова, А.В. Прогностическая деятельность педагога профессионального обучения / А.В. Лапшова, М.И. Колдина, Н.В. Пескова // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59–4. С. 44–47. EDN XRADCH
  13. 13. Макарова, Л.Н. Этапы личностного и профессионального роста современного педагога / Л.Н. Макарова, Т.И. Гущина // Гаудеамус. 2016. Т. 15. №3. С. 74–80. EDN WWTHPJ
  14. 14. Сайфуллина, Н.А. Прогностическая компетентность будущих педагогов: обзор современного состояния проблемы / Н.А. Сайфуллина, Р.А. Валеева // Образование и саморазвитие. 2019. №3. С. 140–149. URL: https://eandsdjournal.kpfu.ru/ru/wp-content/uploads/sites/3/2019/10/ESD60–13.pdf. DOI 10.26907/esd14.3.13. EDN NAFSOV
  15. 15. Семенова, И.Н. Определение методов обучения в системе профессионального образования и проблема их классификации в современной образовательной парадигме / И.Н. Семенова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2016. №1 (89). С. 139–145. EDN VSKOZV
  16. 16. Сериков, В.С. Уникальный тест для отбора кандидатов в педагогическое образование / В.С. Сериков // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. №3 (32). С. 165–167. DOI 10.26140/bgz3-2020-0903-0038. EDN ZYAGTQ
  17. 17. Султанова, Т.А. Исследование готовности менеджеров образования к реализации прогностической деятельности / Т.А. Султанова // Дискуссия. 2014. №4 (45). С. 133–138. EDN SBXNMR
  18. 18. Султанова, Т.А. Общенаучные подходы к определению сущности педагогического прогнозирования / Т.А. Султанова // Теория и практика общественного развития. 2014. №3. С. 118–121. EDN RZRVRR
  19. 19. Тенитилова, К.С. Мониторинг уровня сформированности профессиональной компетентности педагога / К.С. Тенитилова, В.Г. Беляева, С.М. Абаева // Международный научно-исследовательский журнал. 2022. №6–4 (120). С. 95–97. DOI 10.23670/IRJ.2022.120.6.153. EDN LWVNCX
  20. 20. Уварина, Н.В. Аспекты креативно-прогностического управления в современном образовании / Н.В. Уварина, Н.Ю. Корнеева // Преподаватель ХХI век. 2020. №2–1. С. 11–19. DOI 10.31862/2073-9613-2020-2-11-19. EDN VVIFER
  21. 21. Фаткуллин, Н.Ю. Роль прогностической компетенции при современной реализации личностно ориентированного подхода в обучении / Н.Ю. Фаткуллин // Мир науки. Педагогика и психология. 2016. Т. 4. №6. С. 1–6. EDN XXMBUF
  22. 22. Царапкина, Ю.М. Методология педагогического прогнозирования / Ю.М. Царапкина, С.А. Цыплакова, Н.В. Быстрова// Проблемы современного педагогического образования. 2019. №62–1. С. 332–334. EDN YYIAEP
  23. 23. Шатохина, Л.В. Проблема прогностического развития педагогической культуры преподавателей в системе образовательных организаций / Л.В. Шатохина, М.М. Калашникова, Д.В. Сочивко // Человек: преступление и наказание. 2018. Т. 26. №4. С. 495–499. EDN YTHENN
  24. 24. Югфельд, Е.А. Профессиональное развитие педагогов: баланс индивидуального запроса и возможностей региона / Е.А. Югфельд, Е.Г. Ипатова // Педагогический журнал. 2022. №4А. С. 40–50. URL: http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2022–4/a3-yugfeld-ipatova.pdf. DOI 10.34670/AR.2022.14.28.004. EDN NTUHPO
  25. 25. Ярмакеев, И.Э. Применение современных технологий прогнозирования в подготовке будущего педагога / И.Э. Ярмакеев, Р.М. Ахмадуллина, Н.Р. Валиахметова // Филология и культура. 2022. №4 (70). С. 216–221. DOI 10.26907/2782-4756-2022-70-4-216-221. EDN EZBFXD

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.