Наставничество как организация метапредметной деятельности учащихся в урочное и внеурочное время
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- I Всероссийская научно-практическая конференция «Коучинг и наставничество: теория и практика»
- Автор:
- Снигирева Л. Н. 1
- Рубрика:
- Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
- Страницы:
- 139-146
- Получена: 29.04.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 586 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МКОУ «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Ново-Ивановского»
DOI: 10.31483/r-111414
Аннотаци
В статье рассматривается вопрос организации метапредметной деятельности обучающихся в процессе организации занятий по физике как в урочной, так и внеурочной деятельности с использованием учебных карт действий. Автор приходит к выводу, что система заданий карты способствует созданию учебных ситуаций, обеспечивающих плодотворное начало, протекание и завершение познавательной деятельности учащихся. Таким образом, образовательная задача физического образования – формирование метапредметных результатов обучающихся – выполняется системой учебных действий с изучением учебным материалом и поэтапным обучением на уровне познавательного интереса к науке. В связи с этим роль учителя на уроке метапредметного вида приобретает консультирующее и направляющее взаимодействие с учащимися.
Благодарности
Автор благодарит за помощь в сборе данных для исследования директора школы МКОУ «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Ново-Ивановского» Майского муниципального района, КБР Хиврич Елену Владимировну и Методиста по УМР Кучмасову Ольгу ИвановнуСписок литературы
- 1. Богуславский М.В. Абстрактный гуманизм В.А. Сухомлинского / М.В. Богуславский // Свободное воспитание. – Вып. 3. – М.: Влади, 1993. – С. 14–17.
- 2. Боженкова Л.И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении алгебре / Л.И. Боженкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://avidreaders.ru/download/metodika-formirovaniya-universalnyh-uchebnyh-deystviy-pri-1.html?f=pdf2 (дата обращения: 29.04.2024).
- 3. Воронин С.М. Дзета-функция Римана / С.М. Воронин. – М.: Физматлит, 1994. – 376 с.
- 4. Демидова М.Ю. Современные технологии обучения физике / М.Ю. Демидова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/live/gWYE8UnsV9A?feature=share (дата обращения: 29.04.2024).
- 5. Ивашкина Д.А. Эксперимент как метапредметная деятельность: реализация ФГОС на примере курса физики: курс лекций УМП / Д.А. Ивашкина. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2014. – 250 с.
- 6. Федеральная рабочая программа среднего общего образования Математика. Углубленный уровень. – М., 2023. – С. 81.
- 7. Федеральная образовательная программа. – М., 2023.
- 8. Хуторской А.В. Работа с метапредметным компонентом нового образовательного стандарта. Практический аспект / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2013. – №4. – С. 159–160. EDN OKQDRY
- 9. Страница сайта учителя математики и физики первой квалификационной категории Снигиревой Л.Н. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://znanio.ru/person/z62996482 (дата обращения: 29.04.2024).
Комментарии(0)