Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Логопедическая работа по формированию зрительно-пр...

Логопедическая работа по формированию зрительно-пространственных представлений у детей с ТНР средствами кинезиотерапии

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Помазуева О. В. 1
Научный руководитель:
Косыгина Е. А.1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
328-332
Получена: 03.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
639 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Помазуева О. В. Логопедическая работа по формированию зрительно-пространственных представлений у детей с ТНР средствами кинезиотерапии: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ (Чебоксары, May 23, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 328-332. – ISBN 978-5-907830-39-4.

Аннотаци

У детей с нарушениями речевого развития наблюдаются затруднения в формировании зрительно-пространственных представлений, обусловленные проявлениями их речевых нарушений. Из этого следует, что логопедическая работа обязательно должна включать определенные задания и упражнения для развития указанных навыков у детей. Система занятий средствами кинезиотерапии представляет собой эффективный способ воздействия для данного направления.

Список литературы

  1. 1. Драбатулина О.О. Формирование зрительно-пространственных представлений у детей дошкольного возраста с дизартрией / О.О. Драбатулина // Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного: сборник статей по материалам Всероссийской студенческой конференции. – Н. Новгород, 2019. – С. 147–149. – EDN WELGDQ
  2. 2. Медведева Е.В. К вопросу о преодолении нарушений зрительно-пространственных представлений у детей с общим недоразвитием речи / Е.В. Медведева. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2019. – С. 255–256. EDN BHFVOY
  3. 3. Мухарамова Ф.Р. Использование кинезиотерапии при коррекции нарушений речи детей дошкольного возраста / Ф.Р. Мухарамова // Педагогические традиции и инновации в образовании, культуре и искусстве: материалы IV Международной научно-практической конференции – Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2020. – С. 147–151. – EDN AJSZPO
  4. 4. Помазуева О.В. Логопедическая работа по формированию зрительно-пространственных представлений у детей с тяжелыми нарушениями речи средствами кинезиотерапии / О.В. Помазуева // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 293–296. – EDN ACHWGW
  5. 5. Семаго Н.Л. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Л. Семаго, М.М. Семаго. – М., 2003. – 202 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.