Роль и место ситуационных задач в современном уроке биологии

Статья в сборнике трудов конференции
VII Всероссийская научно-практическая конференция «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VII Всероссийская научно-практическая конференция «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Автор:
Жульков Н. В. 1 , Коняев И. С. 2
Рубрика:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Страницы:
169-173
Получена: 28.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
545 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «Средняя школа №47 им. И.Я. Яковлева»
2 Научно-исследовательский центр фундаментальных и прикладных проблем биоэкологии и биотехнологии ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова»
Для цитирования:
Жульков Н. В. Роль и место ситуационных задач в современном уроке биологии: сборник трудов конференции. / Н. В. Жульков, И. С. Коняев // Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии : материалы VII Всерос. науч.-практич. конф. (Ульяновск, May 28, 2024) / editorial board: Е. И. Антонова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 169-173. – ISBN 978-5-907830-38-7.

Аннотаци

В статье дается описание роли и места ситуационных задач в современном уроке биологии; приводятся примеры организации некоторых форм деятельности учителя и обучающихся на конкретном уроке и в проектной деятельности с использованием элементов решения ситуационной задачи.

Список литературы

  1. 1. Банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности: 8 класс // Открытый банк заданий ЕГЭ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://oge.fipi.ru/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=20FB50AB6DFD807F400696CC1C2FEDD9&proj_guid=0CD62708049A9FB940BFBB6E0A09ECC8 (дата обращения: 28.05.2024).
  2. 2. Биология: 5–9 классы (Базовый уровень): Федеральная рабочая программа основного общего образования. – М., 2023. – 97 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/24_ФРП-Биология_5–9-классы_база.pdf (дата обращения: 28.05.2024).
  3. 3. Митина Е.Г. Развитие логических умений обучающихся на уроках биологии на основе решения ситуационных задач / Е.Г. Митина, А.Г. Подола // Биология в школе. – 2022. – №6. – С. 13–21. EDN CSTRLC
  4. 4. Ситуационные задачи и их использование на уроках биологии: 8 класс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/situacionnie-zadachi-i-ih-ispolzovanie-na-urokah-biologii-1758415.html (дата обращения: 28.05.2024).
  5. 5. Умеренкова М.Н. Ситуационные задачи по биологии как средство формирования естественно-научной грамотности учащихся / М.Н. Умеренкова // Педагогический поиск. – 2023. – №3. – С. 28–32.
  6. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: Приказ Министерства просвещения России №287 от 31.05.2021 (редакция от 17.02.2023) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ntf-iro.ru/wp-content/uploads/2023/04/FGOS-OOO-na-17.02.2023.pdf (дата обращения: 28.05.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.