Первые пробы анализа урока в системно-деятельностном подходе

Список литературы

1. 1. Дусавицкий А.К. Урок в начальной школе. Реализация системно-деятельностного подхода к обучению: книга для учителя / А.К. Дусавицкий, Е.М. Кондратюк И.Н. Толмачева, З.И. Шилкунова. – М.: Вита-Пресс, 2011. – 288 с.
2. 2. Занков Л.В. Дидактика и жизнь / Л.В. Занков; Академия наук СССР. – М.: Просвещение, 1968. – 175 c.
3. 3. Кузнецова М.И. Система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников как фактор повышения качества образования: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Марина Ивановна Кузнецова. – М., 2017. – 488 с. EDN LHSLFM
4. 4. Львовский В.А. Уроки по новым ФГОС: задачный подход / В.А. Львовский // Первое сентября. 2013. – №20.
5. 5. Нечаева Н.В. Система развивающего обучения Л.В. Занкова – что это такое? / Н.В. Нечаева, А.Г. Ванцян. – Самара: Учеб. лит., 2006.
6. 6. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании (воспитатель, учитель)» Утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544н.
7. 7. Полякова А.В. Дидактические основы учебника для начальных классов в условиях развивающего обучения: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / А.В. Полякова; Ин-т теоретической педагогики и международных исследований в образовании. – М., 1993.
8. 8. Раицкая Г.В. Операционализация как способ профессиональной деятельности педагога в достижении планируемых результатов младшими школьниками / Г.В. Раицкая // Нижегородское образование. – 2017. – №4. – С. 89–94. – EDN YVFLHD
9. 9. Раицкая Г.В. Анализ урока, реализуемого в деятельностном подходе / Г.В. Раицкая // Современный учитель – взгляд в будущее: сборник научных статей / Уральский государственный педагогический университет. – Ч. 2. – Екатеринбург, 2022. – С. 77–82. DOI 10.26170/ST2022t1-130. EDN BHCWVI
10. 10. Раицкая Г.В. Образовательные результаты: возможности и пути их достижения в начальной школе / Г.В. Раицкая // Инновации в непрерывном образовании. – 2015. – №2 (10). – С. 32–38. – EDN VJNXOT
11. 11. Раицкая Г.В. Значимость внутришкольного контроля качества начального общего образования / Г.В. Раицкая // Журнал руководителя управления образованием. – 2015. – №5 (48). – С. 36–41.
12. 12. Раицкая Г.В. Использование экспертного листа для оценки качества программ по учебным предметам на курсах повышения квалификации / Г.В. Раицкая // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (10 апреля 2018 г.). – В 2 ч. Ч. II. Начальное образование. – Н. Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, 2018. – С. 158–161. EDN YVTYYD
13. 13. Раицкая Г.В. Изменение практики учителя начальных классов в достижении младшими школьниками образовательных результатов / Г.В. Раицкая // Современная начальная школа: достижения, проблемы, перспективы: сб. ст. II Всерос. науч.-метод. конф. – М.: Рос. акад. образования, 2018. – С. 156–163. EDN VVBJWW
14. 14. Раицкая Г.В. Проявление показателей оценки проектирования детских действий младших школьников // Образовательное пространство в информационную эпоху (2023 International conference «Education Environment for the Information Age» (EEIA–2023)) (Москва, 6–7 июня 2023 г.): сб. науч. тр. междунар. науч.-практ. конф. / под ред. С.В. Ивановой, И.М. Елкиной. – М.: Ин-т стратегии развития образования, 2023. – С. 109–118.
15. 15. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.