Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Педагогический опыт формирования успешной личности...

Педагогический опыт формирования успешной личности ребёнка с использованием компьютерных игр

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Рыженкова Е. А. 1
Рубрика:
Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
Страницы:
297-300
Получена: 17.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
656 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ «СШ №158 «Грани»
Для цитирования:
Рыженкова Е. А. Педагогический опыт формирования успешной личности ребёнка с использованием компьютерных игр: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 13, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 297-300. – ISBN 978-5-907830-45-5.

Аннотаци

Компьютерные игры привлекают все большее количество детей и подростков. Их использование в образовании уже проявило себя с положительной стороны. На сегодняшний день создаются многочисленные образовательные программы. Использование компьютерных игр может быть эффективным и в формировании личности ребенка. Данный аспект не отражается активно в педагогической практике, тем не менее он является сопутствующим при обучении детей с использованием компьютерных игр.

Список литературы

  1. 1. Афонина Ю.В. Использование игр-презентаций как средства активизации познавательного интереса дошкольников / Ю.В. Афонина, Т.Г. Ханова // Перспективы науки и образования. – 2017. – №6 (30). – С. 66–69. EDN ZXKWJF
  2. 2. Грязнова Е.В. Компьютерные игры в развитии дошкольников: достоинства и недостатки / Е.В. Грязнова, Н.В. Самохвалова, Н.Б. Сухарева // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2020. – №7 (49). – С. 205–211. DOI 10.47581/2020/10.23.PS85/IE/7/49.032. EDN RKQEPW
  3. 3. Грязнова Е.В. Игровая компетенция педагога дошкольного учреждения в развитии речевых способностей у детей / Е.В. Грязнова, Е.В. Кашина, А.С. Дорогина [и др.] // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. №4 (33). – С. 101–104. DOI 10.26140/anip-2020-0904-0021. EDN BITTOP
  4. 4. Медведева Е.Ю. Формирование лексической стороны речи у дошкольников с ОНР посредством использования компьютерных игр / Е.Ю. Медведева, А.А. Силантьева // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – №3 (28). – С. 141–143. DOI 10.26140/bgz3-2019-0803-0035. EDN QFWSOL
  5. 5. Моторин В.В. Об использовании компьютера в педагогическом процессе / В.В. Моторин // Дошкольное воспитание. – 2021. – №12. – С. 42–46.
  6. 6. Новоселова С.Л. В чем проблема информатизации дошкольного образования? / С.Л. Новоселова // Детский сад от А до Я. – 2013. – №1. – С. 6–13.
  7. 7. Новоселова С.Л. Информатизация дошкольного уровня образования в России: начало положено в Москве / С.Л. Новоселова, Л.А. Парамонова // Дошкольное воспитание. – 2018. – №9. – С. 65–71.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.