Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Современные образовательные технологии: психология...
  4. Применение средств STEAM-обучения в школе

Применение средств STEAM-обучения в школе

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-112991
Open Access
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Автор:
Конюшенко С. М. 1 , Комиссарова М. О. 2 , Хисаметдинова З. Н. 2
Рубрика:
Глава 14
Страницы:
174-187
Получена: 15.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
683 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Иммануил Кант ячĕллĕ Балтика федераци университечĕ
2 Иммануил Кант ячĕллĕ Балтика федераци университечĕн «Вĕренӳпе гуманитари ăслăлăхĕсен институчĕ» вӗренӳпе ӑслӑлӑх кластерӗ
Для цитирования:
Современные образовательные технологии: психология и педагогика : монография / И. В. Котова, В. Г. Гареева, А. А. Киселев [etc.]. – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – 216 с. – ISBN 978-5-907830-69-1. – DOI 10.31483/a-10641.

Аннотаци

В главе рассматриваются результаты исследования по содержанию понятий средств STEAM-обучения: «геймификация», «игровые механики». Авторами обоснована актуальность их применения в учебном процессе STEAM-обучения математике как нового средства обучения. Ключ к геймификации заключается в ее способности сделать математику актуальной и увлекательной, способствуя позитивным отношениям между обучающимися и этим важным предметом.

Список литературы

  1. 1. Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе: материалы V Международной заочной научной конференции (г. Москва, 18–22 декабря 2019 г.) / под ред. М.В. Егуповой, Л.И. Боженковой. – М.: МПГУ, 2020. – 464 с.
  2. 2. Акчелов Е.О. Геймификация в образовании: новый подход к оценке геймплея / Е.О. Акчелов, Е.В. Галанина, К.С. Никитина // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – №12. – С. 103–114. EDN XIHXXF
  3. 3. Алексеева А.З. Геймификация в образовании / А.З. Алексеева, Г.С. Соломонова, Р.Р. Аетдинова // Педагогика. Психология. Философия. – 2021. – №4 (24). – С. 5–10. EDN PFYAJO
  4. 4. Анализ результатов ВПР по математике [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://koiro.edu.ru/wp-content/uploads/2022/02/analiz-vpr-5-po-мatematike-2021.pdf (дата обращения: 15.09.2024).
  5. 5. Богданова Е.В. Геймификация педагогической деятельности: методики и инструментарий / Е.В. Богданова, А.С. Ильин, О.В. Арманская [и др.]. – Новосибирск, 2021. – 89 с. EDN MXYQHJ
  6. 6. Богданова Е.В. Исследование практики применения инструментов геймификации в современном педагогическом образовании / Е.В. Богданова // Вестник педагогических инноваций. – 2022. – №4 (68). – С. 95–105. DOI 10.15293/1812-9463.2204.09. EDN NSMCDU
  7. 7. Бояринцева Н.А. Включение игровых механик в обучение математике для повышения познавательной активности школьников / Н.А. Бояринцева // Математический вестник Вятского государственного университета. – 2022. – №3 (26). – С. 22–27. DOI 10.25730/VSU.0536.22.022. EDN IFNJIR
  8. 8. Гольцова Т.А. Геймификация как эффективная технология обучения иностранным языкам в условиях цифровизации образовательного процесса / Т.А. Гольцова, Е.А. Проценко // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2020. – №3 (68). – С. 65–77. – EDN PDPZLM
  9. 9. Гольцова Т.А. Использование средств геймификации в процессе обучения иностранным языкам / Т.А. Гольцова, Е.А. Проценко // Ярославский педагогический вестник. – 2021. – №1 (118). – С. 81–88. DOI 10.20323/1813-145X-2021-1-118-81-89. EDN JONNEI
  10. 10. Гимельштейн Е.А. Применение инструментов геймификации в образовании / Е.А. Гимельштейн, Д.Ф. Годван, Д.В. Стецкая // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2020 – №3. – С. 32–34. EDN RBGAOX
  11. 11. Журавлева О.Н. Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся / О.Н. Журавлева, А.Н. Андрюшина // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе. – 2020. – С. 125–131. – EDN VDUPYF
  12. 12. Зайцев В.В. Лучшие практики общего образования как предмет научных исследований педагогических вузов / В.В. Зайцев, Н.К. Сергеев // Известия ВГПУ. – 2021. – Т. 163. №10. – С. 4–6.
  13. 13. Иголкина М.И. Использование элементов геймификации в обучении иностранному языку в техническом вузе / М.И. Иголкина, В.С. Язынина // Гуманитарный вестник. – 2021. – №1 (87). – С. 1–5.
  14. 14. Иванов И.А. Некоторые аспекты профильного обучения в системе общего математического образования / И.А. Иванов // Вестник НовГУ. – 2009. – №53. – C. 31–34. – EDN KZUMON
  15. 15. Конюшенко С.М. Игровая механика как STEAM-практика обучения математике учащихся общеобразовательной школы / С.М. Конюшенко, З.Н. Хисаметдинова // Лучшие практики общего и дополнительного образования по естественно-научным и техническим дисциплинам: сборник материалов IV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАН К.А. Валиева (Елабуга, 19 января 2024 года). – Казань: КФУ, 2024. – С. 218–227. EDN BSWMSN
  16. 16. Кузнецова Е.М. Использование геймификации в математической подготовке обучающихся 5–6 / Е.М. Кузнецова, Багачук А.В. // Вестник науки. – 2024. – №2 (71). – С. 136–140. EDN PNRLLZ
  17. 17. Методическая копилка: математика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://koiro.edu.ru/nauchno-metodicheskaya-deyatelnost/metod-kopilka/ (дата обращения: 15.09.2024).
  18. 18. Палекеева З.Ш. Некоторые аспекты обучения в системе общего математического образования / З.Ш. Палекеева, Л.Т. Палуанова // Мировая наука. – 2020. – №5 (38). – С. 347–350. – EDN DPZELU
  19. 19. Пигарев А.Ю. Методы решения проблемы перегрузки рабочей памяти при обучении математике / А.Ю. Пигарев // Открытое и дистанционное образование. – 2019. – №1 (73). – С. 39–45. DOI 10.17223/16095944/73/5. EDN ZCDAQH
  20. 20. Приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 №858 «Об утверждении федерального перечня учебников» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.educaltai.ru/upload/iblock/205/prikaz-minprosveshch-rossii-ot-1.09.2022 (дата обращения: 15.09.2024).
  21. 21. Примерная основная образовательная программа основного общего образования от 15.09.2022 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgosreestr.ru/uploads/files/48f0c657a155e6e9b9ce99ac9d5b2604.pdf (дата обращения: 15.09.2024).
  22. 22. Распоряжение Правительства РФ от 24.12.2013 «О Концепции развития математического образования в РФ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70552506/ (дата обращения: 15.09.2024).
  23. 23. Рослова Л.О. Реализация требований ФГОС основного общего образования / Л.О. Рослова, Е.Е. Алексеева, Е.В. Буцко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pkiro.ru/wp-content/uploads/2022/11/metodicheskoe-posobie.-matematika.-realizacziya-trebovanij-fgos-ooo-1.pdf (дата обращения: 15.09.2024).
  24. 24. Российский энциклопедический словарь. Игровые механики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bigenc.ru/ (дата обращения: 15.09.2024).
  25. 25. Специфика преподавания математики по обновленным ФГОС ООО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vgapkro.ru/wpcontent/uploads/2022/03/prepodavanie-matematikifgos-ooo-2021_230322.pdf (дата обращения: 15.09.2024).
  26. 26. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 15.09.2024).
  27. 27. Цыплакова Е.О. Геймификация – мотивационная практика или механизм тотального контроля над трудовым процессом? / Е.О. Цыплакова // Экономическая социология. – 2016. – №3. – C. 82–104. DOI 10.17323/1726-3247-2016-3-82-109. EDN WCOISZ
  28. 28. Что такое игровая механика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/gamedev/chto-takoe-igrovaya-mekhanika/ (дата обращения: 15.09.2024).
  29. 29. Шакирова Н.Ю. Геймификация как средство эффективного изучения новой иностранной лексики / Н.Ю. Шакирова, Н.Н. Касаткина, Н.А. Личак [и др.] // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – №5 (116). – С. 82–87. DOI 10.20323/1813-145X-2020-5-116-82-87. EDN LVJOOE
  30. 30. Шмакова Н.А. Организация игровой деятельности в ДОУ в условиях внедрения ФГОС ДО через создание игровой образовательной ситуации / Н.А. Шмакова // Сборник материалов II Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 7 октября 2017 года). – Чебоксары, 2017. – С. 201–204. EDN ZPIZTH
  31. 31. Bartle R. Designing Virtual Worlds. 2003 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mud.co.uk/richard/DesigningVirtualWorlds.pdf (дата обращения: 15.09.2024).
  32. 32. Sailer M., Homner L. The gamification of learning: a meta-analysis. Educational Psychology Review, 2020, 32(1), рр. 77–112. DOI 10.1007/s10648-019-09498-w. EDN IIQQHL
  33. 33. Werbach K., Hunter D. For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Philadelphia: Wharton Digital Press, 2012. 102 p.
  34. 34. Werbach K., Hunter D. Engage and Conquer: Game Thinking in the Service of Business. – M.: Mann, Ivanov and Ferber, 2015. 223 p.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.