Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Современные образовательные технологии: психология...
  4. Результаты педагогической поддержки профессиональн...

Результаты педагогической поддержки профессионально-трудовой социализации личности в период обучения в образовательных организациях

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-114110
Open Access
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Автор:
Краснопёрова А. Г. 1
Рубрика:
Глава 12
Страницы:
157-176
Получена: 31.10.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
428 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ «СОШ №55»
Для цитирования:

Аннотаци

Данная тема актуальна ввиду рассмотрения проблем профессиональной социализации в научной педагогической литературе отдельно, в данном исследовании автор рассматривает их интегрировано и в целом. Проблема исследования: каковы сущность и функции педагогической поддержки профессионально-трудовой социализации обучающихся образовательной организации на примере студентов технического колледжа, каковы содержание системы педагогического обеспечения поддержки и условия эффективной организации оказываемой педагогической поддержки? Методы исследования: теоретические: анализ литературы, синтез данных; эмпирические: беседа, тестирование. Достоверность результатов исследования обусловлена выбором методов исследования и экспериментальной базы, адекватных поставленным задачам, тщательной разработкой и обоснованием экспериментальных конструкций, репрезентативностью экспериментальной выборки, разнообразием собранных экспериментальных фактов, их количеством. Эксперимент показал высокую эффективность применения субъектно-ситуационного подхода в образовательном процессе при разработанном процессе профессионально-трудовой социализации обучающихся. Результаты проведенного эксперимента позволяют заключить о целесообразности организации этого процесса в образовательных организациях.

Список литературы

  1. 1. Брунер Дж. Психология познания: за пределами непосредственной информации / Дж. Брунер. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.
  2. 2. Каган Ф. Гуманитарная среда в техническом вузе / Ф. Каган // Высшее образование в России. – 1996. – Вып. 4.
  3. 3. Мардахаев Л.В. Словарь по социальной педагогике / Л.В. Мардахаев. – М.: Академия, 2002. – 368 с. EDN TYIXYV
  4. 4. Машков В.Н. Введение в психологию человека / В.Н. Машков. – СПб.: Питер, 2003. – 173 с.
  5. 5. Рапацевич Е.С. Современный словарь по педагогике / Е.С. Рапацевич. – Минск: Современное слово, 2001. – 928 с.
  6. 6. Сейтешев А.П. Профессиональная направленность личности (теория и практика воспитания) / А.П. Сейтешев. – Алма-Ата: Наука Казах. ССР, 1990. – 333 с.
  7. 7. Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии / Г.К. Селевко, А.Г. Селевко. – М.: Народное образование, 2002. – 176 с.
  8. 8. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В.Д. Шадриков. – М.: Просвещение, 1982. – 119 с. EDN UIANEJ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.