Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Особенности ведения социальных сетей молодёжных со...

Особенности ведения социальных сетей молодёжных сообществ в системе высшего образования

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Целищева З. А. 1 , Авагян Э. Р. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
40-43
Получена: 16.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
277 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Для цитирования:
Целищева З. А. Особенности ведения социальных сетей молодёжных сообществ в системе высшего образования: сборник трудов конференции. / З. А. Целищева, Э. Р. Авагян // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 17, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 40-43. – ISBN 978-5-907830-91-2.

Аннотаци

В статье рассматриваются особенности ведения социальных сетей молодёжных сообществ в системе высшего образования. Анализируется потенциал социальных медиа для коммуникации, повышения узнаваемости и достижения целей объединений. Поднимается вопрос значения медиацентра в укреплении положительного имиджа университета и привлечении новых студентов. Особое внимание уделяется применению социальных сетей в контексте государственной молодежной политики как инструмента информирования и вовлечения молодежи в общественно значимые инициативы.

Список литературы

  1. 1. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 №2403-р «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» // Правительство России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://government.ru/docs/15965 (дата обращения: 14.12.2024).
  2. 2. Ермолаева С.Ю. Роль современных медиа в образовательном процессе / С.Ю. Ермолаева, А.С. Шведова // Социально-гуманитарные знания. – 2022. – №3. – С. 290–297. DOI 10.34823/SGZ.2022.3.51814. EDN FJHIGT
  3. 3. Федеральный закон «О молодежной политике в Российской Федерации» от 30.12.2020 №489-ФЗ. Ст. 2 // Официальное опубликование правовых актов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202012300003 (дата обращения: 14.12.2024).
  4. 4. Стрижакова Е.А. Роль студенческих интернет-сообществ в современном медицинском образовании / Е.А. Стрижакова // Молодежный инновационный вестник. – 2023. – Т. XII, приложение 2. – С. 624–625 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://new.vestnik-surgery.com/index.php/2415–7805/article/download/8319/7888 (дата обращения: 14.12.2024).
  5. 5. Расторгуева Е.В. Аудиоподкасты как современная разновидность аналитической журналистики / Е.В. Расторгуева, А.В. Чутчева // Медиаисследования. – 2020. – №7. – С. 231. – EDN GMHHCQ
  6. 6. Евсюкова Т.В. Основные подходы к определению понятий «Блог» и «Блогосфера» в лингвистике / Т.В. Евсюкова, Т.М. Гермашева // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2015. – №42. – С. 234.
  7. 7. Патюков С.В. Социальная сеть: понятие, история возникновения, современное положение дел / С.В. Патюков, Е.В. Коврига // Юный ученый. – 2017. – №2 (11). – С. 75–77 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/young/archive/11/873/ (дата обращения: 14.12.2024). EDN VZJLNG
  8. 8. Романов И.В. Медиацентр в современной образовательной организации: цели и задачи деятельности / И.В. Романов, В.А. Матанис. – 2017. – С. 2.
  9. 9. Чалкина М.В. Медиацентр как структура, обеспечивающая продвижение образовательного учреждения в медиапространстве / М.В. Чалкина // Педагогические науки. – 2020. – №4. – С. 64.
  10. 10. Корчагова Л.А. Анализ продвижения вузов в социальных сетях / Л.А. Корчагова // Вестник РГГУ. Серия «Экономика. Управление. Право». – 2019. – №1. – C. 31–43. – DOI 10.28995/2073-6304-2019-1-31-43. – EDN GSBSCC
  11. 11. Баранова Е.А. Конвергентная журналистика. Теория и практика / Е.А. Баранова. – М.: Юрайт, 2014. – 269 с. EDN VTUEWX
  12. 12. Социальные сети и мессенджеры: вовлеченность и предпочтения // Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/socialnye-seti-i-messendzhery-vovlechennost-i-predpochtenija (дата обращения: 14.12.2024).
  13. 13. Гончарова О.Н. Теоретические аспекты использования социальных сетей в образовательных целях / О.Н. Гончарова, М.Ю. Халилова // Гуманитарные науки. – 2018. – С. 108.
  14. 14. Стрижакова Е.А. Роль студенческих интернет-сообществ в современном медицинском образовании / Е.А. Стрижакова // Молодежный инновационный вестник. – 2023. – Т. XII, приложение 2. – С. 624–625.
  15. 15. Медиацентры в вузах: зачем студенты создают СМИ // Риа новости [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ria.ru/20200818/1575901770.html (дата обращения: 14.12.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.