Особенности организации и проведения этапов всероссийской олимпиады школьников по информатике

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Васильев Д. А. 1 , Ващекина Н. В. 1
Рубрика:
Методический инструментарий поддержки и развития педагога
Страницы:
271-273
Получена: 17.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
247 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Курский государственный университет
Для цитирования:
Васильев Д. А. Особенности организации и проведения этапов всероссийской олимпиады школьников по информатике: сборник трудов конференции. / Д. А. Васильев, Н. В. Ващекина // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 17, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 271-273. – ISBN 978-5-907830-91-2.

Аннотаци

В статье рассмотрены вопросы организации и проведения всероссийской олимпиады школьников по информатике на муниципальном и региональном уровнях. Проведен анализ применения тестирующей системы для проведения ВСОШ по информатике, описаны особенности организации наборов заданий и базы данных участников.

Список литературы

  1. 1. Васильев Д.А. Игровые технологии как один из методов активизации обучающихся на уроке информатики: сборник трудов конференции. / Д.А. Васильев, К.Ю. Маликова // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 23 июня 2023 г.). – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 106–109. EDN KGPLIS
  2. 2. Гордеева Е. Олимпиады для школьников по информатике: история и перспективы развития / Е. Гордеева, Н. Усова // Педагогическое образование. – М.: ИД МПГУ, 2019. – С. 60–67.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.