Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Сормовские чтения-2025: научно-образовательное про...
  4. К вопросу о профессиональной деформации личности п...

К вопросу о профессиональной деформации личности педагогов-психологов в контексте эмоционального выгорания

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-116276
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
Автор:
Азлецкая Е. Н. 1 , Князева Н. В. 1
Рубрика:
Психолого-педагогическая поддержка личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности
Страницы:
331-334
Получена: 01.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
372 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Азлецкая Е. Н. К вопросу о профессиональной деформации личности педагогов-психологов в контексте эмоционального выгорания: сборник трудов конференции. / Е. Н. Азлецкая, Н. В. Князева // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, Feb 14, 2025) / editorial board: В. М. Гребенникова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 331-334. – ISBN 978-5-907965-24-9. – DOI 10.31483/r-116276.

Аннотаци

Исследование, представляемое в статье, посвящено изучению профессиональной деформации личности педагогов-психологов, с акцентом на синдроме эмоционального выгорания (СЭВ). Методологической основой исследования является диагностика уровня эмоционального выгорания, осуществленная с использованием опросника, разработанного В.В. Бойко, что позволило классифицировать респондентов по стадиям развития СЭВ. Основной вывод исследования заключается в том, что значительная часть педагогов-психологов испытывает различной степени проявления СЭВ, особенно на стадии резистенции, что требует внедрения профилактических мер и программ психологической поддержки для улучшения общего эмоционального состояния специалистов.

Список литературы

  1. 1. Азлецкая Е.Н. Развитие конструктивной психологической защиты у психологов в сфере образования / Е.Н. Азлецкая, Н.В. Князева // Педагогическая перспектива. – 2024. – №2 (14). – С. 34–42. DOI 10.55523/27822559_2024_2(14)_34. EDN CMTDVW
  2. 2. Богданович Н.В. Анализ основных профессиональных стандартов, предполагающих работу психологов в трудных жизненных и юридически значимых ситуациях / Н.В. Богданович // Психология и право. – 2016. – Т. 6. №2. – С. 1–12. DOI 10.17759/psylaw.2016060201. EDN WAMXLV
  3. 3. Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В.В. Бойко. – СПб.: Сударыня, 1999. – 28 с.
  4. 4. Выгорание и профессионализация: сб. науч. трудов / В.В. Лукьянов, А.Б. Леонова, А.А. Обознов [и др.]. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2013. – 440 с. EDN SGAJIN
  5. 5. Гайфуллина Н.Г. Механизмы защиты и совладания как показатели резильнентности будущих педагогов-психологов / Н.Г. Гайфуллина, Н.И. Исмаилова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №76–3. – С. 258–261. EDN RCWDZJ
  6. 6. Корытова Г.С. Профессиональная деформация личности в педагогической деятельности / Г.С. Корытова // Вестник Томского гос. пед. ун-та. – 2014. – Вып. 1 (142). – С. 13–20. EDN RUPDKJ
  7. 7. Мальцева Н.В. Проявления синдрома психического выгорания в процессе профессионализации учителя в зависимости от возраста и стажа работы: дис. … канд. психол. наук / Наталья Владимировна Мальцева; Российский государственный профессионально-педагогический университет. – Екатеринбург, 2005. – 212 с. EDN NNHIVR
  8. 8. Модель оценки профессиональных компетенций и уровня квалификации педагогов-психологов на основе профессионального стандарта «педагог-психолог (психолог в сфере образования)» / Е.Н. Волкова, А.Н. Кошелева, И.М. Богдановская, В.В. Хороших // Вестник Мининского университета. – 2017. – №4 (21) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/704/633 (дата обращения: 12.01.2025).
  9. 9. Сластенин В.А. Субъектно-деятельностный подход в общем и профессиональном образовании / В.А. Сластенин // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России (к постановке проблемы): коллективная монография / ред. И.А. Зимняя. – В 2 кн. Кн. 1. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – С. 232–243.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.