Педагогические условия развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Караваева Д. А. 1
- Научный руководитель:
- Галкина И. А.2
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 262-266
- Получена: 07.02.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 167 раз
- ГОСТ
Для цитирования:
Караваева Д. А. Педагогические условия развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Feb 12, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 262-266. – ISBN 978-5-907965-20-1.
Аннотаци
В статье раскрывается проблема развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста. Проанализированы педагогические условия развития диалогической речи в атмосфере современного дошкольного учреждения. Для улучшения результатов развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста были разработаны и апробированы следующие педагогические условия: обогащены центры развития речи и художественной литературы, а также игровая среда; с педагогами и родителями были проведены мероприятия на повышение их компетенции и осведомлённости по данному вопросу. Создание необходимых педагогических условий, методической поддержки педагогов и просветительской работы с родителями позволили достичь значимых результатов.
Список литературы
- 1. Арушанова А.Г. Развитие диалогического общения: речь и речевое общение детей: методическое пособие для воспитателей: для работы с детьми 3–7 лет / А.Г. Арушанова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 126 с.
- 2. Бородич А.М. Методика развития речи детей: учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология» / А.М. Бородич. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1981. – 255 с.
- 3. Гризик Т.И. В мире слов: пособие по изучению и развитию словаря детей 4–6 лет / Т.И. Гризик. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2013. – 48 с
- 4. Казаковская В.В. Коммуникативные навыки ребенка в диалоге: вопросно-ответные комплексы // Ребенок как партнер в диалоге: труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. – Вып. 2. – СПб.: Союз, 2001. – С. 35–58.
- 5. Леушина А.М. Развитие связной речи у дошкольника: развитие связности речи (от ситуативной к контекстной) / А.М. Леушина // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: учеб. пособие для студентов дошк. отд-ний фак. высш. и сред. пед. учеб. заведений / сост.: М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М., 1999, 2000. – С. 358–369.
- 6. Павлов С.Н. Организационно-педагогические условия формирования общественного мнения органами местного самоуправления: автореф. дис. … канд. пед. наук / С.Н. Павлов. – М., 1999. – 23 с. EDN KTPXNJ
- 7. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников: учеб.-метод. пособие / Ф.А. Сохин; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. – 2-е изд. – М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2005. – 223 с. EDN QUVBND
- 8. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): пособие для воспитателей дет. сада / Е.И. Тихеева; под ред. Ф.А. Сохина. – 5-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1981. – 159 с.
- 9. Чулкова А.В. Формирование диалога у дошкольников: учебное пособие / А.В. Чулкова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 220 с. EDN QWEZDT
Комментарии(0)