Компетентностный подход как основа формирования учебной мотивации студентов педагогического направления
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований»
- Автор:
- Рыспаева Ч. К. 1 , Ахунжанова М. Х. 2
- Рубрика:
- Глава 4
- Страницы:
- 58-66
- Получена: 11.02.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 409 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Институт межкультурной коммуникации и психологии Международного университета инновационных технологий
2 Кыргызская государственная академия физической культуры и спорта им. Б.Т. Турусбекова
2 Кыргызская государственная академия физической культуры и спорта им. Б.Т. Турусбекова
- ГОСТ
Для цитирования:
Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований : монография / Л. П. Гадзаова, Ы. Ж. Макамбаева, Б. Т. Мурзаева [etc.]. – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – 288 с. – ISBN 978-5-907965-22-5. – DOI 10.31483/a-10686.
DOI: 10.31483/r-126523
Аннотаци
В современных условиях подготовки педагогических кадров особое значение приобретает развитие учебной мотивации студентов. Одним из эффективных инструментов ее формирования является компетентностный подход, который ориентирован на развитие профессионально значимых знаний, умений и личностных качеств. В главе рассматриваются теоретические основы компетентностного подхода, его влияние на учебную мотивацию студентов педагогических специальностей, а также основные факторы, способствующие повышению мотивации к обучению. Анализируются методы и технологии, направленные на развитие учебной мотивации в рамках компетентностного подхода, включая практико-ориентированное обучение, проектную деятельность, интерактивные формы работы и рефлексивные методики. Приводятся примеры успешного внедрения компетентностного подхода в образовательный процесс педагогических вузов. В заключении формулируются выводы о значении компетентностного подхода для формирования устойчивой учебной мотивации и даются рекомендации по совершенствованию образовательных программ.
Список литературы
- 1. Артамонова Е.И. Компетентностный подход в формировании личности педагогапрофессионала / Е.И. Артамонова // Педагогическое образование и наука. – 2008. – №10. – С. 4–9. EDN OJLWZX
- 2. Баранников А.В. Содержание профессионального образования. Компетентностный подход / А.В. Баранникова. – М., 2002.
- 3. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании / А.Г. Бермус // Интернет-журнал «Эйдос» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://eidos.ru/journal/ (дата обращения: 11.08.2010).
- 4. Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности / Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: УГПУ, 2002.
- 5. Рабаданов М.Х. Компетентностный подход как основа формирования у бакалавров профессиональных компетенций / М.Х. Рабаданов, Б.Ш. Алиева // Вестник Дагестанского государственного университета. Серия 2: Гуманитарные науки. – 2013. – №4.
- 6. Рыспаева Ч.К. Учебная мотивация студентов как психолого- педагогическая проблема / Ч.К. Рыспаева // Наука и инновационные технологии. – 2020. – №2 (15). – С. 165–173
- 7. Рыспаева Ч.К. Учебная мотивация студентов педагогического направления как основа эффективного образовательного процесса в учебном заведении / Ч.К. Рыспаева, М.Х. Ахунжанова // Наука и инновационные технологии. – 2022. – №2 (23). – С. 179–184. – DOI 10.33942/sititpr202271. – EDN WTRVPL
- 8. Рыспаева Ч.К. Компетентностный подход в развитии мотивации студентов педагогического направления / Ч.К. Рыспаева // Научный журнал «Alatoo academic studies». – 2023. – №1. – С. 143–152.
- 9. Рыспаева Ч.К. Теоретические основы формирования профессиональной мотивации будущего учителя / Ч.К. Рыспаева // Наука и инновационные технологии. – 2021. – №1 (18). – С. 194–199. – DOI 10.33942/sit1893. – EDN NJOAKT
Комментарии(0)