Особенности мультисенсорных методов в обучении детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
- Автор:
- Багиева К. Т. 1
- Рубрика:
- Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
- Страницы:
- 277-279
- Получена: 13.02.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 101 раз
- Размещено в:
- РИНЦ Информрегистр
1 Казанский кооперативный институт (филиал) АНОО ВО ЦС РФ «Российский университет кооперации»
- ГОСТ
Для цитирования:
Багиева К. Т. Особенности мультисенсорных методов в обучении детей с ОВЗ: сборник трудов конференции. // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, Feb 14, 2025) / editorial board: В. М. Гребенникова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 277-279. – ISBN 978-5-907965-24-9.
Аннотаци
Статья посвящена проблемам обучения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) иностранным языкам в условиях инклюзивного образования. Проанализированы ключевые трудности, с которыми сталкиваются такие обучающиеся. Доказывается неэффективность традиционных методов преподавания и обосновывается необходимость внедрения инновационных подходов, таких как мультисенсорное обучение. Особое внимание уделяется эмоциональной поддержке обучающихся через игровые форматы, поощрение малых достижений и создание безопасной образовательной среды. Рассматриваются технические решения для преодоления физических ограничений, включая универсальный дизайн, субтитры, тактильные материалы и специализированные гаджеты.
Список литературы
- 1. Буторина О.Г. Об опыте воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья / О.Г. Буторина // Воспитание школьников. – 2010. – №7. – C. 40–44. EDN MVAZWT
- 2. Захарова М.А. Обучение иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата: автореф. дис. … канд. пед. наук / М.А. Захарова. – Екатеринбург, 2015. EDN ZPPJOL
- 3. Коннова О.В. Междисциплинарный подход к обучению профессионально ориентированному языку / О.В. Коннова, Т.А. Смахтина // Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. – №7 (133). – DOI: 10.23670/IRJ.2023.133.7. EDN ICUVMS
- 4. Коэн М. Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности / М. Коэн, П. Герхардт. – Екатеринбург, 2021. – 280 с. – ISBN: 978-5-91743-047-8.
- 5. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей: пособие по практической психологии / Т.Д. Марцинковская. – М.: Линка-Пресс, 1997. – 176 с.
- 6. Нельзина Е.Н. Приемы мультисенсорного обучения лексической стороне англоязычной речи в начальной школе / Е.Н. Нельзина, А.И. Волошина // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2020. – №16 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/priemy-multisensornogo-obucheniya-leksicheskoy-storone-angloyazychnoy-rechi-v-nachalnoy-shkole (дата обращения: 13.02.2025). – EDN IVDOSY
- 7. Об использовании аутентичных видеоматериалов на занятиях в целях повышения мотивации студентов к изучению английского языка / Г.Р. Ситдикова, Е.Е. Новгородова, Л.А. Малахова, Э.И. Минуллина // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 10 февраля 2023 года) / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 317–321. – EDN OYSAYP.
- 8. Ситдикова Г.Р. Проектирование образовательных маршрутов как фактор повышения качества образования / Г.Р. Ситдикова // Европейский журнал социальных наук. – 2014. – №6–3 (45). – С. 83–87. – EDN TJLCUD.
- 9. Carol Ann Tomlinson. The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners // ASCD. 2014. – 197 p.
Комментарии(0)