Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Коучинг и наставничество: теория и практика
  4. Коучинговые техники для развития саморефлексии и а...

Коучинговые техники для развития саморефлексии и автономности клиента: примеры из практики

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-126781
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Автор:
Рябова Л. Е. 1
Рубрика:
Практические кейсы применения инструментов коучинга и наставника
Страницы:
302-306
Получена: 22.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
325 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 Liliia Riabova Coaching
Для цитирования:
Рябова Л. Е. Коучинговые техники для развития саморефлексии и автономности клиента: примеры из практики: сборник трудов конференции. // Коучинг и наставничество: теория и практика : материалы II Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Санкт-Петербург, Feb 27, 2025 – Feb 28, 2025) / editorial board: О. В. Рыбина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 302-306. – ISBN 978-5-907965-35-5. – DOI 10.31483/r-126781.

Аннотаци

В статье рассматривается применение коучинговых техник для развития саморефлексии и автономности клиента. Автор приводит примеры из практики, в которых применение техник коучинга способствовало проявлению и развитию у клиентов саморефлексии и автономности. Результаты показали, что работа с глубоким мышлением и создание условий в коуч-сессии, которые позволяют клиенту сфокусироваться на себе и своих задачах, помогают найти решение, способствующее в долгосрочной перспективе достижению целей.

Финансовая поддержка

Номер гранта

Список литературы

  1. 1. Этический кодекс ФПКиН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://procoach.ru/komissiya-po-etike-professionalnogo-koucha-i-nastavnika-fpkin-new/ (дата обращения: 20.02.2025).
  2. 2. Philippi C.L., Koenigs M. The neuropsychology of self-reflection in psychiatric illness // Journal of Psychiatric Research. 2014. Vol. 54. P. 55–63. DOI: 10.1016/j.jpsychires.2014.03.004 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022395614000776?via%3Dihub (date of request: 22.02.2025).
  3. 3. Herman H., Jané-Llopis E. Mental health promotion in public health // Journal of Health Promotion. 2005. Vol. 12. Iss. 2_suppl. P. 42–47. DOI: 10.1177/10253823050120020107 [Electronic resource]. – Access mode: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/10253823050120020107 (date of request: 22.02.2025).
  4. 4. Федерация профессиональных коучей и наставников. Модель компетенций [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://procoach.ru/model-kompetenczij-kouchej-federaczii-professionalnyh-kouchej-i-nastavnikov/ (дата обращения: 21.02.2025).
  5. 5. Schiemann S.J., Mühlberger C., Jonas E. Striving for autonomy: The importance of the autonomy need and its support within coaching // International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring. 2018. Special Issue 12. P. 98–110. DOI: 10.24384/000543. Published by Oxford Brookes University [Electronic resource]. – Access mode: https://researchportal.coachingfederation.org/Pdf (date of request: 22.02.2025).
  6. 6. Улановский А.М. Коучинг с оглядкой на науку: практики позитивной жизни / А.М. Улановский // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2012. – Т. 9. №4. – С. 59–80. EDN QYXAOH
  7. 7. Лакофф Дж. Метафоры, которыми мы живем / Дж. Лакофф, М. Джонсон; пер. с англ. под ред. и с предисл. А.Н. Баранова. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 256 с. EDN QRAADX
  8. 8. Уитмор Дж. Коучинг высокой эффективности / Дж. Уитмор; пер. с англ. – М.: Добрая книга, 2019. – 304 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.