Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Использование интерактивных игр в формировании лек...

Использование интерактивных игр в формировании лексикона детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Алахтаева И. А. 1 , Султанбаева К. И. 1
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
97-100
Получена: 16.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
180 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Для цитирования:
Алахтаева И. А. Использование интерактивных игр в формировании лексикона детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня: сборник трудов конференции. / И. А. Алахтаева, К. И. Султанбаева // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 26, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 97-100. – ISBN 978-5-907965-28-7.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема формирования лексикона детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня с использованием интерактивных игр. Представлены результаты эмпирического исследования влияния интерактивных игр на формирование словаря детей, имеющих речевые нарушения, при определенных педагогических условиях.

Список литературы

  1. 1. Безусова Т.А. Игра как средство речевого развития детей дошкольного возраста / Т.А. Безусова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2019. – №6. – С. 7–11. EDN OABOSP
  2. 2. Выготский Л.С. Мышление и речь: психологические исследования / Л.С. Выготский. – М.: Нац. образование, 2016. – 367 с.
  3. 3. Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников: формирование лексики и грамматического строя / Р.И. Лалаева. – СПб., 2001. – 121 с.
  4. 4. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Просвещение, 1968. – 367 с.
  5. 5. Мазанова Е.В. Обследование речи детей 5–6 лет с ОНР. Речевая карта для проведения обследования в старшей группе ДОУ / Е.В. Мазанова. – М.: ГНОМ, 2024. – 48.
  6. 6. Созонова А.Ю. Игра – интерактивный метод обучения / А.Ю. Созонова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2566–2570 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2013/53516.htm (дата обращения: 17.03.2025). EDN RIFMMF
  7. 7. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Айрис-Пресс, 2008. – 209 с. EDN QWKQOV
  8. 8. Филичева Т.Б. Комплексный подход к обследованию детей с общим недоразвитием речи / Т.Б. Филичева // Специальное образование. – 2012. – №1 (25). – С. 139–150. EDN OPJTGL

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.