Нейрокоучинг в шаге от псевдонауки: критический обзор русскоязычного информационного поля
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- I Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология коучинга: методология, теория, практика»
- Автор:
- Ежиков А. Ю. 1
- Рубрика:
- Теоретико-психологические основы эффективности коучинговой практики
- Страницы:
- 58-61
- Получена: 29.03.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 156 раз
1 Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии
- ГОСТ
Для цитирования:
Ежиков А. Ю. Нейрокоучинг в шаге от псевдонауки: критический обзор русскоязычного информационного поля: сборник трудов конференции. // Психология коучинга: методология, теория, практика : материалы I Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Москва, Apr 11, 2025) / editorial board: Н. В. Антонова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 58-61. – ISBN 978-5-907965-52-2. – DOI 10.31483/r-127457.
DOI: 10.31483/r-127457
Аннотаци
В статье представлен критический анализ маркетинговых стратегий и этических аспектов продвижения нейрокоучинга в русскоязычном информационном пространстве. На основе исследования материалов обучающих организаций выявлены основные проблемы маркетинговой коммуникации, включая использование псевдонаучной терминологии, эксплуатацию «соблазнительной привлекательности» нейронаук и необоснованные обещания результатов. Предложены рекомендации по этичному продвижению нейронаучно информированного коучинга с соблюдением научной корректности и прозрачности.
Список литературы
- 1. Информация о публикации аналитического продукта «Золотая Сотня «2025» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://s.coachrating.ru/gr2025-summary (дата обращения: 25.03.2025).
- 2. Button K.S. [et al.]. Power failure: Why small sample size undermines the reliability of neuroscience // Nature Reviews Neuroscience. 2013. Vol. 14 (5). P. 365–376.
- 3. Grant A.M. Coaching the brain: Neuro-science or neuro-nonsense? // The Coaching Psychologist. 2015. Vol. 11 (1). P. 31–37.
- 4. Howard-Jones P.A. Neuroscience and education: myths and messages // Nature Reviews Neuroscience. 2014. Vol. 15 (12). P. 817–824.
- 5. Lindebaum D., Jordan P.J. A critique on neuroscientific methodologies in organizational behavior and management studies // Journal of Organizational Behavior. – 2014. Vol. 35 (7). P. 898–908.
- 6. McCabe D.P., Castel A.D. Seeing is believing: The effect of brain images on judgments of scientific reasoning // Cognition. 2008. Vol. 107 (1). P. 343–352.
- 7. McKay S.M., Smith S. (2021). Towards a Neuroscience-Informed Coaching Practice: Opportunities and Limitations // Positive Psychology Coaching in the Workplace / eds. W.-A. Smith [et al.]. Cham: Springer, 2021. P. 399–416.
- 8. O’Connor C. [et al.]. Neuroscience in the public sphere // Neuron. 2012. Vol. 74 (2). P. 220–226.
- 9. Scurich N., Shniderman A. The selective allure of neuroscientific explanations // PLoS One. 2014. Vol. 9 (9). Art. e107529.
- 10. Takesian A.E., Hensch T.K. Balancing plasticity/stability across brain development // Progress in Brain Research. 2013. Vol. 207. P. 3–34. DOI 10.1016/B978-0-444-63327-9.00001-1. EDN SOLWUT
- 11. Weisberg D.S. [et al.]. The seductive allure of neuroscience explanations. // Journal of Cognitive Neuroscience. 2008. Vol. 20 (3). P. 470–477.
Комментарии(0)