Влияние цифровых технологий на психоэмоциональное и физическое состояние обучающихся с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VI Международная научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
- Автор:
- Ястребова Л. А. 1
- Рубрика:
- Передовой опыт использования цифровых образовательных ресурсов в современной инклюзивной образовательной среде
- Страницы:
- 144-146
- Получена: 22.04.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 162 раз
- Размещено в:
- Информрегистр РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ястребова Л. А. Влияние цифровых технологий на психоэмоциональное и физическое состояние обучающихся с ОВЗ: сборник трудов конференции. // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения : VI Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, Apr 18, 2025 – Apr 19, 2025) / editorial board: Ю. Н. Синицын [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 144-146. – ISBN 978-5-907965-47-8.
Аннотаци
В статье рассматривается влияние цифровых технологий на психоэмоциональное и физическое здоровье детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Исследуются положительные и отрицательные аспекты внедрения цифровых инструментов в образовательный процесс. Особое внимание уделяется вопросам адаптации учебных материалов под индивидуальные потребности учащихся с ОВЗ, а также оценке влияния цифрового контента на их эмоциональное состояние и физическую активность. Статья подчеркивает необходимость комплексного подхода к внедрению цифровых технологий в обучение детей с ОВЗ, включающего взаимодействие педагогов, родителей и медицинских специалистов.
Список литературы
- 1. Буслаева Е.Л. Цифровизация общества как фактор психического и психосоциального развития младших школьников / Е.Л. Буслаева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2020. – №2 (835) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obschestva-kak-faktor-psihicheskogo-i-psihosotsialnogo-razvitiya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 02.02.2025).
- 2. Копытин А.И. Информационно-коммуникационные технологии как средства сохранения психического здоровья участников образовательного процесса / А.И. Копытин // Вестник КазГУКИ. – 2023. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-kak-sredstva-sohraneniya-psihicheskogo-zdorovya-uchastnikov-obrazovatelnogo-protsessa (дата обращения: 02.04.2025). EDN NTNHPM
- 3. Липская А.А. Актуальные практики психолого-педагогического сопровождения процесса интернет-социализации детей и подростков / А.А. Липская // Скиф. – 2023. – №11 (87) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-praktiki-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-protsessa-internet-sotsializatsii-detey-i-podrostkov (дата обращения: 02.04.2025).
- 4. Насибуллина А.Д. Влияние цифровой среды на развитие цифровых навыков обучающихся с ОВЗ / А.Д. Насибуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovoy-sredy-na-razvitie-tsifrovyh-navykov-obuchayuschihsya-s-ovz (дата обращения: 12.02.2025). EDN SGMPQD
- 5. Никольская И.А. Информационные технологии в специальном образовании: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / И.А. Никольская. – М.: Академия, 2011. – 144 с.
Комментарии(0)