Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. К вопросу о роли дыхательных упражнений для детей...

К вопросу о роли дыхательных упражнений для детей дошкольного и школьного возраста в процессе театральной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Лаба А. А. 1 , Росицкая Д. Н. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
185-189
Получена: 05.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
121 раз
Размещено в:
Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Херсонский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Лаба А. А. К вопросу о роли дыхательных упражнений для детей дошкольного и школьного возраста в процессе театральной деятельности: сборник трудов конференции. / А. А. Лаба, Д. Н. Росицкая // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, May 14, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 185-189. – ISBN 978-5-907965-51-5.

Аннотаци

В статье рассматриваются проблемы воспитания фонационной речи. Акцентируется внимание на роли систематических дыхательных упражнений с детьми в процессе занятий в театральных коллективах.

Список литературы

  1. 1. Абелева И.Ю. Механизмы коммуникативной речи: учебно-монографическое пособие / И.Ю. Абелева; ред. В.И. Селиверстов. – М.: Парадигма, 2012. – 288 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210524 (дата обращения: 06.05.2025).
  2. 2. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическое преодоление стертой дизартрии / Е.Ф. Архипова. – М.: Астрель, 2008.
  3. 3. Бабина Г.В. Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез / Г.В. Бабина, Н.Ю. Шарипова. – М.: Прометей, 2013. – 191 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=240134 (дата обращения: 06.05.2025).
  4. 4. Бородина Е.Л. Методические рекомендации (по материалам инновационно-творческой деятельности) / Е.Л. Бородина. – БУ ОО «Орловский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».
  5. 5. Борозинец Н.М. Логопедические технологии: учебное пособие / Н.М. Борозинец, Т.С. Шеховцова; Северо-Кавказский федеральный университет. – Ставрополь: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ), 2014. – 256 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=457155 (дата обращения: 06.05.2025).
  6. 6. Китик Е.Е. Основы логопедии: учебное пособие / Е.Е. Китик. – 2 изд., стер. – М.: Флинта, 2014. – 196 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=363679 (дата обращения: 06.05.2025).
  7. 7. Линклэйтер К. Освобождение голоса / К. Линклэйтер. – М., 1993.
  8. 8. Орлова О.С. Нарушение голоса у детей: учеб.-метод.пособие / О.С. Орлова. – М.: АСТ: Астрель: Транскнига, 2005.
  9. 9. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. №03.08 «Дошк. воспитание» / М.Ф. Фомичева. – М.: Просвещение, 1989. – 239 с.
  10. 10. Черная Е.И. Основы сценической речи. Фонационное дыхание и голос: учебное пособие / Е.И. Черная. – 2-е изд., стер. – СПб.: Лань: Планета музыки, 2016. – 176 с.
  11. 11. Щетинин М.Н. Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей: методическое пособие / М.Н. Щетинин. – М.: Айрис пресс: Айрис дидактика, 2007. – 109 с. EDN QVLTQB

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.