Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Особенности развития самопознания у обучающихся ст...

Особенности развития самопознания у обучающихся старших классов

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Маркова А. А. 1 , Брешковская К. Ю. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Получена: 03.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
69 раз
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Маркова А. А. Особенности развития самопознания у обучающихся старших классов: сборник трудов конференции. / А. А. Маркова, К. Ю. Брешковская // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 19, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотаци

В исследовании рассматриваются особенности развития самопознания у обучающихся старших классов. Дано определение процесса «самопознания», раскрываются его основные элементы. Основной целью работы является изучение особенностей развития самопознания среди обучающихся 10-х классов. Приводятся результаты исследования, позволившего выявить особенности развития самопознания у старшеклассников после развивающей программы, с использованием интерактивных технологий (групповые дискуссии, мастер-классы, тренинги и т. д).

Список литературы

  1. 1. Бороздина Л.В. Самооценка в разных возрастных группах / Л.В. Бороздина, О.Н. Молчанова. – М., 2001. – 260 с.
  2. 2. Горюнова М.Г. Журнал диагностических методик определения уровня сформированности эмоционального интеллекта педагога ДОУ: методическое пособие педагога-психолога ДОУ / М.Г. Горюнова. – Приморско-Ахтарск, 2022. – 32 с.
  3. 3. Каяшева О.И. Развитие личностной рефлексии в подростковом и юношеском возрасте: 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии»: автореф. … канд. псих. наук / О.И. Каяшева; Институт психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета. – М., 2006. – 30 с. EDN NKFDHB
  4. 4. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика её диагностики / А.В. Карпов // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. №5. – С. 45–57. EDN OOYBSN
  5. 5. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития / В.Г. Маралов. – М., 2002.
  6. 6. Моросанова В.И. Осознанная саморегуляция произвольной активности человека как психологический ресурс достижения целей / В.И. Моросанова // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2014. – №4. – EDN TFCZAX
  7. 7. Чумаков М.В. Развитие эмоционально-волевой сферы личности: учебное пособие / М.В. Чумаков. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2012. EDN QYFFFJ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.