Сывлӑх енчен кӑлтӑклӑ ачасен пуплевне шкул умӗнхи аслӑ ӳсӗмре «Пуплев-матикӑра» математикӑн ансат ӑнлавӗсемпе паллаштарнӑ май тӳрлетмелли программа

Научная статья
EDN: IQSITY DOI: 10.31483/r-21977
Open Access
Пӗтӗм тӗнче ӑслӑлӑх журналӗ «Вĕренӳ аталанăвĕ»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пӗтӗм тӗнче ӑслӑлӑх журналӗ «Вĕренӳ аталанăвĕ»
Автор:
Вараксина Л. В. 1 , Чекунова Н. Ю. 1 , Кустикова Л. Н. 1 , Позолотина О. М. 1
Рубрика:
Практика
Страницы:
69-71
Получена: 17.12.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
5761 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 МАДОУ «ЦРР Д/С №7 «Улыбка»
Для цитирования:
Сывлӑх енчен кӑлтӑклӑ ачасен пуплевне шкул умӗнхи аслӑ ӳсӗмре «Пуплев-матикӑра» математикӑн ансат ӑнлавӗсемпе паллаштарнӑ май тӳрлетмелли программа / Л. В. Вараксина, Н. Ю. Чекунова, Л. Н. Кустикова, О. М. Позолотина // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2019. pp. 69-71. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-21977. EDN IQSITY.
УДК 37

Аннотаци

Статьяра сывлах енчен кӑлтӑклӑ ачасен пуплевре усӑ куракан активлӑ сӑмах йышне, хутшӑну, грамматика енчен тӗрӗс диалог тата монолог тӑвас пултарулӑхне формӑпа, пысӑкӑшпа, ритмпа, хисеппе, тулли япала пайсенчен тӑнипе, вырӑн тата вӑхӑт талккӑшӗпе паллаштарнӑ май епле аталантармалли программӑн содержанийӗ çинчен кӗскен çырнӑ. Ку программа сывлӑх енчен кӑлтӑклӑ, çав вӑхӑтрах пуплев енчен пӗтӗмӗшле аталану çук ачасен пуплевне тӳрлетес тӗллевпе тухӑçлӑрах ӗçлеме май парать.

Список литературы

  1. 1. Калинченко А.В. Обучение математике детей дошкольного возраста с нарушением речи: Метод. пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 224 с.
  2. 2. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практ. пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 224 с.
  3. 3. Чекунова Н.Ю. Я учусь говорить правильно. Коррекционно-развивающая программа исправления нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста / Н.Ю. Чекунова, Л.Н. Кустикова. – Бирск, 2012. – 40 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.