Профилактика педагогических ошибок в работе по сохранению и укреплению здоровья субъектов образования
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
- Автор:
- Лысенко Е. М. 1 , Хачатрян А. В. 2
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 293-301
- Получена: 10.02.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 4594 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Лысенко Е. М. Профилактика педагогических ошибок в работе по сохранению и укреплению здоровья субъектов образования: сборник статей. / Е. М. Лысенко, А. В. Хачатрян // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 293-301. – ISBN 978-5-6041988-3-4.
Аннотаци
В статье говорится о том, что незнание психологических механизмов оказания воздействия на субъектов образования в процессе организации работы по сохранению и укреплению их здоровья приводит к целому ряду педагогических ошибок, вызывающих прямо противоположные установки и эффекты у воспитанников. Результаты подобного влияния усиливают негативные тенденции, выражающиеся в ослаблении физического, психологического, социального и духовного «Я» личности, проявлении психосоматических заболеваний, повышении уровня невротизации и нездорового перфекционизма в обществе. В связи с этим остро встает вопрос о профилактике педагогических ошибок в работе по сохранению и укреплению здоровья субъектов образования посредством психологического просвещения и повышения компетентности родителей и учителей.
Список литературы
- 1. Аномии культурных стандартов поведения молодежи и организация их личностно ориентированного сопровождения // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: Мат-лы VII научно-практической конференции: В 6 ч. Ч. III / Ин-т доп. Проф. пед. образ.; отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – Челябинск: Образование, 2006. – С. 131–135.
- 2. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 512 с.
- 3. Лысенко Е.М. Здоровье и здоровый образ жизни: социально-психологический анализ / Е.М. Лысенко // Здоровьесберегающие технологии как инструментарий формирования культуры жизни школьников / Под ред. Е.М. Лысенко. – Саратов: Саратовский источник, 2015. – С. 11–19.
- 4. Лысенко Е.М. Профилактика профессиональных деформаций в системе образования / Е.М. Лысенко // Здоровьесберегающие технологии в обучении подростков с различными образовательными потребностями. Социально-психологические проблемы образования детей с отклонениями в развитии: Межвуз. сб. науч. трудов. – Саратов: Изд-во Латанова В.П., 2002. – С. 36–47.
- 5. Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного «Я» / А. Миллер; пер. с нем. – М.: Академический Проект, 2001. – 144 с.
- 6. Пропаганда здорового образа жизни в молодежной среде (коллективная монография): Научное издание / Под ред Т. Дорждагва, С.И. Замогильного, Е.М. Лысенко. – Улан-Батор-Саратов: Изд. центр «Наука», 2008. – 121 с.
- 7. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования в интегрированной креативной среде: Коллективная монография. Сер. Будущее России: образование, преобразование, процветание / Под ред. Е.М. Лысенко. – Саратов: Саратовский источник, 2013. – 214 с.
- 8. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. – М.: Мысль, 1994. – С. 12–60.
- 9. Шиняева Г.А. Здоровье человека: философско-методологический анализ: Автореф. дис. … канд. филос. наук. – Саратов, 1994. – 16 с.
Комментарии(0)