О развитии языковых, культурных и когнитивных способностей полилингвальной личности в многоязычной образовательной среде
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Образование: опыт и перспективы развития»
- Автор:
- Колдасбаева З. Ш. 1 , Беткенова М. С. 2 , Канапьянова А. Д. 2
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Страницы:
- 43-51
- Получена: 15.07.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3996 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 НАО «Аркалыкский педагогический институт им. И. Алтынсарина»
2 Казахский национальный университет искусств
2 Казахский национальный университет искусств
Аннотаци
Статья посвящена изучению стратегий формирования полилингвальной личности. Цель ее заключается в описании такой личности и условий ее формирования в полиязычной образовательной среде. Применяемые методы: моделирование, контрастивно-сопоставительный анализ, описание. Научные результаты связаны с решением проблемы формирования различных способностей полилингва: описаны стратегии формирования языковых, культурных и когнитивных способностей личности, построена фреймовая модель культурно-когнитивного пространства полиязычного сознания.
Список литературы
- 1. Baptiste H.P. The Multicultural environment of Schools: Implications to teachers // L.W. Hughes (Ed.). The principal as leader. New York: Merril/Macmillan, 1994. P. 89–109.
- 2. Bennet C.J. Comprehensive multicultural education: Theory and practice (4th ed.). BostonL Allyn & Bacon, 1999.
- 3. Болонский процесс: 2007–2009 гг. Между Лондоном и Левеном (Лувен-ла-Невом). – Астана: исследовательский центр проблем права качества подготовки специалистов; Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества в образовании (НК ОКО), 2010.
- 4. Crant C.A. Multicultural education: commitments, issues and applications: Washington DC: Association for Supervision and Curriculum Development, 1977.
- 5. Gay G. Culturally responsive teaching: Theory, research and practice. New York: Teachers college press, 2000.
- 6. Жетписбаева Б.А. Полиязычное образование: теория и методология. – Алматы: Білім, 2008.
- 7. Зимняя И.А. Психология обучения неродному зыку. – М., 1989.
- 8. Зинченко В.Г. Межкультурная коммуникация. Системный подход / В.Г. Зинченко, В.Г. Зусман, З.И. Кирнозе. – Н. Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н.А. Добромобова, 2003.
- 9. Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские измерения. – Астана: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества образования (НК ОКО), 2010.
- 10. Караулов Ю.Н. Русский зык и языковая личность. – Изд. 6-е. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007.
- 11. Концепция языкового образования Республики Казахстан / сост. А.М. Иванова [и др.], науч. рук. С.С. Кунанбаева. – Алматы: КазУМО и МЯ им. Аблай хана, 2010.
- 12. Lindberg J. Multilingual Education: A Swedish Perspective // J. Marie Carlson, Annika. Rabo & Fatma. Gok, red: Education in «Multicultural» Societies – Turkish and Swedish Perspectives. Stockholm: Swedish Revearch Institute in Istanbul, Transactions, 2007. P. 71–90.
- 13. Mackenzie J. English as a lingua franca in Europe: bilingualism and multicompetence // International Journal od Multilingualism, 9(1), 2012. P. 83–100.
- 14. Сафаргалиева А.Ы. Дидактические и психологические аспекты формирования полизычной личности / А.Ы. Сафаргалиева, Н.Т. Сартаева // Проблемы непрерывного образования: традиции и инновации: материалы Международного форума Евразийской ассоциации педагогических университетов. – Алматы: Ұлағат, 2018. – С. 124–127.
- 15. Сулейменова Э.Д. Словарь социолингвистических терминов / Э.Д. Сулейменова, Н.Ж. Шаймерденова. – Алматы: КазНУ, 2007.
- 16. Тажибаева С.Ж. Полиязычное образование в РК: проблемы и перспективы / С.Ж. Тажибаева, А.Х. Ибрашева // Вестник ЕНУ им. Л.Н. Гумилева. – 2012. – №1–2 (5–6). – С. 218–226.
- 17. Тарасов Е.Ф. Межкультурное общение – новая онтология анализа языкового сознания // Этнокультурная специфика языкового сознания. – М., 1996.
- 18. Текст как явление культуры. – Новосибирск 1989. – С. 76–77.
- 19. Хаккет-Джонс А.В. От билингвизма к полилингвизму: концепции многоязычия в условиях новой образовательной реальности // Международный научно-исследовательский журнал. – 2016. – Вып. №3(45), ч. 4 (38). – С. 104–106.
- 20. Хомский Н. Язык и мышление. – М., 1572.
- 21. Шадриков В.Д. Качество педагогического образования. – М.: Логос, 2012.
Комментарии(0)