Межличностные отношения студентов и психологическая безопасность образовательной среды колледжа

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Денисова Ю. М. 1 , Бисеринкина Л. К. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
137-139
Получена: 12.12.2017

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3278 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБПОУ г. Москвы «Колледж связи №54» им. П.М. Вострухина
Для цитирования:
Денисова Ю. М. Межличностные отношения студентов и психологическая безопасность образовательной среды колледжа: сборник трудов конференции. / Ю. М. Денисова, Л. К. Бисеринкина // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 19, 2017) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2017. – pp. 137-139. – ISBN 978-5-9500853-7-6.

Аннотаци

В статье представлены результаты исследования особенностей взаимосвязи типов межличностных отношений юношей и девушек с когнитивным, эмоциональным и поведенческим компонентами психологической безопасности образовательной среды. Обоснована необходимость разработки программ психолого-педагогического сопровождения, направленных на развитие адаптивных межличностных отношений у студентов колледжа.

Список литературы

  1. 1. Литвинова А.В. Феномен личности в социальной психологии (раздел 4) // Социальная психология: Учебник / Н.С. Ефимова, А.В. Литвинова. – М.: ИД Юрайт, 2016. – С. 228–403.
  2. 2. Литвинова А.В. Анализ факторов межкультурного взаимодействия студентов колледжей, ориентированных на субкультуру геймеров и доминирующую культуру / А.В. Литвинова, К.О Тарасов // Психологическая наука и образование. – 2013. – №6. – С. 93–101.
  3. 3. Литвинова А.В. Социокультурные детерминанты ориентации подростков на субкультуры // Психолого-педагогические исследования. – 2014. – Т. 6. – №1. – С. 37–46. doi:10.17759/psyedu.2014060106
  4. 4. Литвинова, А.В. Специфика оценки студентами психологической безопасности образовательной среды / А.В. Литвинова // Материалы VI международной научно-практической конференции «Фундаментальная наука и технологии – перспективные разработки» (3–4 августа 2015). – North Charleston, USA. – 2015. – С. 142–144.
  5. 5. Литвинова А.В. Зависимость целеполагания и защитно-преодолевающего поведения студентов от удовлетворенности психологической безопасностью образовательной среды / А.В. Литвинова // SCIENCE AND WORLD International scientific journal. – 2016. – №4 (32) – С. 84–85.
  6. 6. Литвинова А.В. Взаимосвязь удовлетворенности психологической безопасностью образовательной среды и совладающим поведение студентов / А.В. Литвинова, М.В. Макарова // Психологическая безопасность образовательной среды: подходы, модели, профилактика / Отв. ред. А.В. Кокурин, А.В. Литвинова. – М., 2016. – С. 190–204.
  7. 7. Литвинова А.В. Модель адаптационного потенциала личности обучающихся в условиях психологической безопасности образовательной среды / А.В. Литвинова, Е.А. Орлова // Психологическая безопасность образовательной среды: подходы, модели, профилактика / Отв. ред. А.В. Кокурин, А.В. Литвинова. – М., 2016. – С. 56–64.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.