Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социальные проблемы образования
  4. Усиление профессиональной направленности курса общ...

Усиление профессиональной направленности курса общей физики с использованием методов активного обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные проблемы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социальные проблемы образования»
Автор:
Плотникова О. В. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
113-117
Получена: 10.10.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2671 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дальневосточный федеральный университет
Для цитирования:
Плотникова О. В. Усиление профессиональной направленности курса общей физики с использованием методов активного обучения: сборник трудов конференции. // Педагогические и социальные проблемы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Oct 11, 2019) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 113-117. – ISBN 978-5-6043604-6-0.

Аннотаци

В статье рассматриваются вопросы использования методов активного обучения физике в современных технологиях профессионального образования. Актуальность вопроса обусловлена необходимостью формирования у студентов устойчивых профессиональных компетенций и развития способности к активной познавательной деятельности. Основное внимание уделяется использованию методов активного обучения на лабораторных и семинарских занятиях по физике. Рассматриваются некоторые методические аспекты реализации этих методов. Предложены варианты тем учебно-исследовательских проектов и круглых столов для студентов специальностей пищевого, биотехнологического и биомедицинского профилей. Выдвигаемые положения обобщают опыт преподавания физики в Дальневосточном федеральном университете.

Список литературы

  1. 1. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М.: Издательство ИРПО МО РФ, 1995. – 336 с.
  2. 2. Плотникова О.В. Учебно-исследовательские проекты в лабораторном практикуме по физике в вузе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. Журнал научных публикаций. – 2015. – №10. – Ч. V. – С. 59–61.
  3. 3. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособ. – М.: Академия, 2005. – 272 с.
  4. 4. Смолкин А.М. Методы активного обучения: метод. пособ. – М.: Высшая школа. – 1991. – 175 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.