Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Формирование метапредметных умений у первокурснико...

Формирование метапредметных умений у первокурсников на основе интеграционных связей на примере предметов естественно-научного цикла

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Баклушина О. А. 1
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
224-226
Получена: 17.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3257 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАПОУ Саратовской области «Саратовский областной базовый медицинский колледж»
Для цитирования:
Баклушина О. А. Формирование метапредметных умений у первокурсников на основе интеграционных связей на примере предметов естественно-научного цикла: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Mar 28, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 224-226. – ISBN 978-5-9500853-9-0.

Аннотаци

В статье анализируются постулаты построения метапредметных связей естественнонаучных дисциплин с гуманитарными посредством нахождения точек соприкосновения, расширяющих исследовательские и познавательные возможности преподавания.

Список литературы

  1. 1. Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2015. – 224 с.
  2. 2. Степанов Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. – М., 2015.
  3. 3. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе. Теория и практика. Новые технологии. – М., 2016.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.